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摘要：很多教师都有感慨：现在的学生和之前的学生相比较在管理上要付出更多的精力，在教学过程中也要投入更多的心血。初中班主任作为一个班级的管理者，在面对学生的时候也会遇到各种各样的情况，不管是难管还是难教的学生，教师在处理具体问题和展开教学工作的过程中，都要结合自己的素质和智慧进行。特别要注意的是，管理教育学生的方法绝对不能是体罚辱骂学生，特别是面对刚刚走进初中校园的学生来说，这种教育形式是坚决不允许的。初中生正处在个人能力和心理生理特点不断发展的阶段，他们没有成熟的思想和行为，也不会认真听取教师的意见和建议。教师要从改变这些学生的行为和学习习惯入手强化学生的个体水平，要引导学生进入到新的教学模式中来，也就是通过情景改造改变学生的学习状态，让学生在教学过程中认真学习，少走弯路。
关键词：初中班主任；情景改造；教育
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0238-01
情景改造的重点就是要实现引导教育，也就是在新的教育环境下引导学生适应新的生活环境，要让学生掌握新的学习习惯，教师要带领学生理解教学内容，由此强化教学工作对于教师和学生的重要性；要让学生积极主动地参与到学习中来，养成良好的学习习惯，让学生通过学习具备更为成熟的思想，进一步认识到初中语文学习的重要性；要强化学习的主动性地位，保证今后的学习生活中会有更加扎实的基础累计。所以，对初中学生进行情感教育是一件十分重要的事情，我们教师要在不断总结和发展的过程中进行分析，实现初中语文教学过程中情景改造教育的根本目的和有效实施。
一、构建和谐良好的家庭式教学气氛
教师是学生学习的主要力量，更是帮助学生实现学习目的的重要角色。学校方面要重视对教师思想工作的指导，要让教师认识到自身教育教学发展的不足和提升内容。初中班主任要重视关心并爱护学生，只有这样学生才能够更为主动的接受他人的管理和教育。在面对新走进初中校园的学生来说，和教师之间构建良好和谐的交流是十分重要的。教师要重视和学生的沟通接触，在课余时间多和学生沟通，在学生出现困难的时候帮助学生解决困难并告诉学生日后在遇到类似事情的解决办法；当学生思想出现问题的时候，教师要及时和学生沟通，在交流的过程中完成教育交流；在学生参加体育活动时教师要为学生加油鼓劲，在学生考试之前，教师要和学生共同复习，要及时和家长沟通学生的在校情况，虽然在做这些事情的时候，教师会付出很多的辛苦和汗水，但这也是增进和学生感情的最好机会。要让学生感受到教师的关爱，要感谢集体对自己的照顾体会温暖的感受。我们要保证在全体师生的共同努力下，学生很快用新奇和欢乐取代对陌生环境的焦虑和不安，逐渐的喜欢这个集体并能为这个集体而努力。
二、制定人性化的班级管理制度
情景教育作为一种新的教育形式发展并存在于新的教育环境下，初中班主任要重视这种教育模式的应用，要从基本建设入手强化个人能力的养成。班规是对学生不良行为的约束和纠正，正所谓“没有规矩，不能成方圆”，于是很多老师会利用通常的强制手段迫使学生遵守校规校纪，但这样多往往会适得其反，让调皮的学生反感，让胆小的学生害怕。很多学生会因为偶尔一次没有遵守纪律遭受批评之后，再也没有努力向上的信心，再也没有积极参与班级奉献的兴趣。教师要助于应该多鼓励，少惩治，这样才能充分调动学生的积极性，学生会为了弥补自己的错误而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。教师要和蔼可亲的面对学生，只有有好的态度才能让学生减轻对教师的惧怕心理，才能将自己心里的话说给老师听，实现师生之间的友好交流。还有一点，“人无完人”，我们应该允许学生犯点错，班规不要影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊，“鼓励大部分，批评教育小部分”才是我们制定班规的初衷。 需要补充一点，班规的制定要在开学初，定下了就不要随意改变，有了班规就要以规定办事，这样对于新班级，开始阶段的常规工作就能抓得住、抓得好，也能为以后的教育打下基础，班级会积极向上稳步前进。
三、培养一群充满自信的学生群体挑战学习困难
自信，是做好工作的前提，它是对自己能力的清醒估计，是走向成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。 开学初始，很多学生会因为跟不上进度，出现“拖腿”、“瘸腿”现象，严重的还会产生怕学、厌学心理，此时主张学生在自我暗示中培养自信，是有很大帮助的。元旦的时候，我邀请了几位学习成绩优异的毕业生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初中学习生活的，毕业生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，相信自己也会走出阴霾，迎来阳光。除了学生学会自我“安慰”外，外来的信心教育也很重要，例如，期末考前每天放学时，我总会带学生大声喊出“自强不息，勇争第一”的口号，很多老师笑我说我们班在搞传销，其实这样做不仅能培养学生的自信心，更是能凝聚班级的集体荣誉感。想要实现好的班级建设，就要明确班级的纪律制度，要引导学生树立信心构建新的学习氛围，只有足够的信心支撑才能强化良好班级的养成。
四、养成情景构建教育模式并持之以恒
想要实现教育教学工作得长远发展，班主任必须认识到自身存在的不足和发展的可能，在确定情景改造教育能够帮助学生实现个体发展之后，教师要重视对学生个人能力的提升，教师要认真分析情景改造这一内容的重要意义，要保证在今后的工作生活过程中强化这方面的发展，要从基础教学的角度入手提高思想认识，重视实际应用，改变教学思想，完善教学理念，保证初中班主任管理工作能够顺应改革的发展而实现新的创新，能够在新的教育环境下实现长远稳定的发展，这需要教育工作者不断分析并寻找正确的发展道路，在探索的过程中坚持下去，实现良好有效的发展。
初中班级管理的具体方法有很多，情景改造是其中比较新的一种形式，更是新的探索和学习，希望情景改造教育这种教学方法能够为学生学习提供新的帮助和发展。
参考文献：
[1]胡爱君.浅论情景教学对高中数学教学的积极影响[J].才智；2011年08期.
[2]王玉洁.新课标下的高中数学教学新视角[J].网友世界；2012年20期.
关键词：初中班主任；情景改造；教育
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0238-01
情景改造的重点就是要实现引导教育，也就是在新的教育环境下引导学生适应新的生活环境，要让学生掌握新的学习习惯，教师要带领学生理解教学内容，由此强化教学工作对于教师和学生的重要性；要让学生积极主动地参与到学习中来，养成良好的学习习惯，让学生通过学习具备更为成熟的思想，进一步认识到初中语文学习的重要性；要强化学习的主动性地位，保证今后的学习生活中会有更加扎实的基础累计。所以，对初中学生进行情感教育是一件十分重要的事情，我们教师要在不断总结和发展的过程中进行分析，实现初中语文教学过程中情景改造教育的根本目的和有效实施。
一、构建和谐良好的家庭式教学气氛
教师是学生学习的主要力量，更是帮助学生实现学习目的的重要角色。学校方面要重视对教师思想工作的指导，要让教师认识到自身教育教学发展的不足和提升内容。初中班主任要重视关心并爱护学生，只有这样学生才能够更为主动的接受他人的管理和教育。在面对新走进初中校园的学生来说，和教师之间构建良好和谐的交流是十分重要的。教师要重视和学生的沟通接触，在课余时间多和学生沟通，在学生出现困难的时候帮助学生解决困难并告诉学生日后在遇到类似事情的解决办法；当学生思想出现问题的时候，教师要及时和学生沟通，在交流的过程中完成教育交流；在学生参加体育活动时教师要为学生加油鼓劲，在学生考试之前，教师要和学生共同复习，要及时和家长沟通学生的在校情况，虽然在做这些事情的时候，教师会付出很多的辛苦和汗水，但这也是增进和学生感情的最好机会。要让学生感受到教师的关爱，要感谢集体对自己的照顾体会温暖的感受。我们要保证在全体师生的共同努力下，学生很快用新奇和欢乐取代对陌生环境的焦虑和不安，逐渐的喜欢这个集体并能为这个集体而努力。
二、制定人性化的班级管理制度
情景教育作为一种新的教育形式发展并存在于新的教育环境下，初中班主任要重视这种教育模式的应用，要从基本建设入手强化个人能力的养成。班规是对学生不良行为的约束和纠正，正所谓“没有规矩，不能成方圆”，于是很多老师会利用通常的强制手段迫使学生遵守校规校纪，但这样多往往会适得其反，让调皮的学生反感，让胆小的学生害怕。很多学生会因为偶尔一次没有遵守纪律遭受批评之后，再也没有努力向上的信心，再也没有积极参与班级奉献的兴趣。教师要助于应该多鼓励，少惩治，这样才能充分调动学生的积极性，学生会为了弥补自己的错误而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。教师要和蔼可亲的面对学生，只有有好的态度才能让学生减轻对教师的惧怕心理，才能将自己心里的话说给老师听，实现师生之间的友好交流。还有一点，“人无完人”，我们应该允许学生犯点错，班规不要影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊，“鼓励大部分，批评教育小部分”才是我们制定班规的初衷。 需要补充一点，班规的制定要在开学初，定下了就不要随意改变，有了班规就要以规定办事，这样对于新班级，开始阶段的常规工作就能抓得住、抓得好，也能为以后的教育打下基础，班级会积极向上稳步前进。
三、培养一群充满自信的学生群体挑战学习困难
自信，是做好工作的前提，它是对自己能力的清醒估计，是走向成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。 开学初始，很多学生会因为跟不上进度，出现“拖腿”、“瘸腿”现象，严重的还会产生怕学、厌学心理，此时主张学生在自我暗示中培养自信，是有很大帮助的。元旦的时候，我邀请了几位学习成绩优异的毕业生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初中学习生活的，毕业生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，相信自己也会走出阴霾，迎来阳光。除了学生学会自我“安慰”外，外来的信心教育也很重要，例如，期末考前每天放学时，我总会带学生大声喊出“自强不息，勇争第一”的口号，很多老师笑我说我们班在搞传销，其实这样做不仅能培养学生的自信心，更是能凝聚班级的集体荣誉感。想要实现好的班级建设，就要明确班级的纪律制度，要引导学生树立信心构建新的学习氛围，只有足够的信心支撑才能强化良好班级的养成。
四、养成情景构建教育模式并持之以恒
想要实现教育教学工作得长远发展，班主任必须认识到自身存在的不足和发展的可能，在确定情景改造教育能够帮助学生实现个体发展之后，教师要重视对学生个人能力的提升，教师要认真分析情景改造这一内容的重要意义，要保证在今后的工作生活过程中强化这方面的发展，要从基础教学的角度入手提高思想认识，重视实际应用，改变教学思想，完善教学理念，保证初中班主任管理工作能够顺应改革的发展而实现新的创新，能够在新的教育环境下实现长远稳定的发展，这需要教育工作者不断分析并寻找正确的发展道路，在探索的过程中坚持下去，实现良好有效的发展。
初中班级管理的具体方法有很多，情景改造是其中比较新的一种形式，更是新的探索和学习，希望情景改造教育这种教学方法能够为学生学习提供新的帮助和发展。
参考文献：
[1]胡爱君.浅论情景教学对高中数学教学的积极影响[J].才智；2011年08期.
[2]王玉洁.新课标下的高中数学教学新视角[J].网友世界；2012年20期.