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闽台合作办学项目多以“校校企”合作办学模式展开，通过闽台地区的高校以“分段对接”培养模式进行人才培养。闽台合作办学的教学管理作为一个复杂系统，具有整体性、动态性和开放性的特征。依据复杂系统论的观点，闽台合作办学的教学管理可以从培养目标的设定、培养过程的管理和培养效果的评价三方面展开。
复杂系统论与闽台合作办学教学管理探析
【摘 要】
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闽台合作办学项目多以“校校企”合作办学模式展开，通过闽台地区的高校以“分段对接”培养模式进行人才培养。闽台合作办学的教学管理作为一个复杂系统，具有整体性、动态性和开
【机 构】
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莆田学院思想政治理论课教研部
【出 处】
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莆田学院学报
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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莆田学院校级教育教学改革研究项目（JG201113）
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