【摘 要】
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大数据时代对传统意义上课堂集体化,传承化,接受性学习外语语境产生巨大冲击,外语学习语境由具体向抽象自主演变。外语生态语境重构的关键在于要整合现有学习理论成果,才能避
【基金项目】
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2017年河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题立项(网络环境下河北省高校大学生大学英语学习动机调控策略实证研究(项目编号:GJXH2017–218)的部分研究成果,项目负责人:侯晓丹,参与者:侯晓丹
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大数据时代对传统意义上课堂集体化,传承化,接受性学习外语语境产生巨大冲击,外语学习语境由具体向抽象自主演变。外语生态语境重构的关键在于要整合现有学习理论成果,才能避免将传统课堂的简单的"物理位移"。本文从大数据背景下的网络外语教学语境的六个要素即网络资源,课程规划,教学课件,自主学习,交流论坛和远程教学管理,来研究整合的有效方式。
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