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目的分析参与式教学法联合情景模拟教学法在放射科实习医师带教中的价值。方法在该院放射科室中选取2016年10月—2019年10月共60名实习医师作为此次研究对象,以电脑随机分为对照组和实验组。对照组实习医师采用常规教学方法,实验组实习医师采取参与式教学法联合情景模拟教学法教学。比较两组实习医师的考核成绩和实习医师对教学方法的满意度。结果实验组实习医师的考核成绩高于对照组实习医师,差异有统计学意义(P<0.05);实验组实习医师的满意度高于对照组实习医师,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在放