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五年制临床医学课程之间知识点重复问题比较严重，容易使学生在学习过程中出现厌烦的情绪。通过合理的设置专业课程，借鉴八年制临床医学本硕博连读课程设置的一些做法，更加注重学生医学知识学习的系统性和连贯性，可以使学生能高效率的系统深入的学习医学知识。
临床医学五年制本科课程改革中有关系统化教学的探讨
【摘 要】
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五年制临床医学课程之间知识点重复问题比较严重，容易使学生在学习过程中出现厌烦的情绪。通过合理的设置专业课程，借鉴八年制临床医学本硕博连读课程设置的一些做法，更加注重学
【机 构】
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郑州大学第一附属医院
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2016年22期
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