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健美操具有简单易学、不受场地条件制约，配以音乐突显动感的优点，因此近几年风靡高校与中学生中间，成为最受大众欢迎的体育项目之一，并且被正式列入新编的初中《体育与健康》的教学大纲。在初中体育教学中，健美操项目仍然有很大改进空间高年级那，因此，有必要探究目前健美操在初中体育课堂上的教学现状，
一、目前初中健美操教学开展现状及出现的一些问题
1 健美操体育教学投入经费较少。在实际走访中发现，很多学校的健美操体育教学用品只是体育教师用少量的经费购买的光盘和磁带，而实际教学中需要用到的健美操垫、把杆、练习镜等很少学校真正地购买。大部分学校都是把很大一部分经费投入到篮球、足球等传统项目的器材上，这些课程是上级检查的重点项目，因此很多学校不太重视健美操课程，只是应付检查。但健美操体育教学活动必须有一定的经济实力做支撑。
2 体育教师参加健美操继续教育不够理想。作为一项新生的时尚体育项目，健美操在发展过程中日新月异，因此健美操教师需要不断地进行继续教育或者培训，不断学习新技术、新理论，来使自己不断地跟上健美操发展的步伐，这样也会对减轻健美操师资缺乏压力、更新健美操教学内容、提高健美操教学水平有很大作用。但实际状况是，很多学校初中体育教师健美操培训情况不够理想，通过在某市的走访发现，只有不到20%的教师实际参加了1—2次的体育培训。从中可以看出体育教师健美操培训人员少、情况差是影响健美操课程开设的又一重要因素。主要原因有以下几点：第一，相关教育主管部门及初中学校领导对健美操课程开设缺乏总体规划；第二，体育教师对健美操教学缺乏热情；第三，多数学校对教师健美操培训经费投入较少，影响了教师参加培训的积极性。
3 课程开设较为随意，内容混乱。现行健美操体育教学大都以《体育与健康》作为教材，通过调查发现，大部分学校健美操课堂内容以《体育与健康》中规定内容为主。其中，又包含大众健美操及广播体操、韵律操，不同学校各有侧重点。可见，部分初中对健美操课程并无明确规定，课程开设的随意性较大，内容缺乏规范性和统一性。有的教师完全根据自己的能力、学生的兴趣来开设健美操课程，课程开设也仅是教师个人行为。从中可以看出在健美操开展的过程中各校都没有形成系统的健美操教学大纲，因而造成了内容上的混乱。教师们基本上是按照自己的意愿和爱好随意的给学生教健美操方面的知识，内容没有统一性和连续性，更谈不上科学性。
二、提高初中健美操教学质量的对策
1 充分利用现有体育教学资源，逐步改善活动设施。要充分利用已有的场地设施条件，因地制宜地开展健美操活动，发挥体育器材的多种功能积极开发校本课程。比如制作简易器械、改造场地器材、合理利用操场的平地等等，同时还要加大健美操教学所需的场地、设施投入力度，改变教学环境。初中学校也要改变过去只重视篮球、足球这些传统项目的观念，适当地增加对新兴项目的投入经费，购买相关体育教材，改善活动设施。
2 充分运用多媒体技术调动学生学习兴趣。健美操的广受欢迎在课堂上播放一些赛事录像、较高普及率主要在于它的大众娱乐性，因此初中健美操教师在教学时可以适时地，以此来调动学生的学习积极性，也可以提高他们的审美能力。对那些在健美操方面拥有天分的学生要因材施教地培养，训练好他们健美操的基本功，打好扎实基础，开阔学生的健美操视野。另外，健美操训练时也要灵活运用音乐，比如在教授街舞、健美操时就可以选用王力宏的《龙的传人》，学生比较熟悉而且喜欢，可以起到很好的效果。
3 加强初中健美操师资队伍建设，提高健美操教师的数量和质量。相关教育部门要创造条件，引进健美操专业应届毕业大学生充实初中学校师资。再次，抓好现有健美操教师专业化水平，划拨相关经费对这些教师进行继续教育培训，选拔思想观念新、接受能力强的体育教师参加健美操培训。定期组织各级各类中学现有的体育教师进行健美操知识和技能的强化和培训，并进行考核，将考核成绩作为体育教师年度考核的指标。只有这样，才可能在较短时间内缓解健美操师资缺乏的问题，使初中健美操的教学状况得到改善，从而推动初中健美操运动的开展和普及。
4 选择适宜的健美操教材及教学内容。在教材及内容选择上，体育教师应选择难易适中、相对容易掌握并具有良好锻炼效果的内容，这样也比较适合学生自身素质。学生通过练习后就能掌握，就会得到满足感和成就感，慢慢地对健美操学习也充满信心，在此基础上再强调动作的准确性，让他们注意动作的美感和观赏性。教学内容应避免单一，根据初中学生自身素质的特点，选编适合初中生身心发展特点的大众健美操、流行操、器械操和形体操等。同时在教学当中也要注意运动负荷，合理设置动作难度，从有利于增强学生体质出发，以有氧代谢为主，中等强度为宜。
参考文献
[1]李云鹏，赵启全，郑州市区初中健美操教学现状及发展对策研究[J]
[2]陈金，河北省中学健美操开展现状调查与对策研究[D]
[3]于宗凤，浅析如何提高初中健美操教学的质量[J]
[4]吕素珍，淄博市初中健美操开展现状分析及对策研究[D]
一、目前初中健美操教学开展现状及出现的一些问题
1 健美操体育教学投入经费较少。在实际走访中发现，很多学校的健美操体育教学用品只是体育教师用少量的经费购买的光盘和磁带，而实际教学中需要用到的健美操垫、把杆、练习镜等很少学校真正地购买。大部分学校都是把很大一部分经费投入到篮球、足球等传统项目的器材上，这些课程是上级检查的重点项目，因此很多学校不太重视健美操课程，只是应付检查。但健美操体育教学活动必须有一定的经济实力做支撑。
2 体育教师参加健美操继续教育不够理想。作为一项新生的时尚体育项目，健美操在发展过程中日新月异，因此健美操教师需要不断地进行继续教育或者培训，不断学习新技术、新理论，来使自己不断地跟上健美操发展的步伐，这样也会对减轻健美操师资缺乏压力、更新健美操教学内容、提高健美操教学水平有很大作用。但实际状况是，很多学校初中体育教师健美操培训情况不够理想，通过在某市的走访发现，只有不到20%的教师实际参加了1—2次的体育培训。从中可以看出体育教师健美操培训人员少、情况差是影响健美操课程开设的又一重要因素。主要原因有以下几点：第一，相关教育主管部门及初中学校领导对健美操课程开设缺乏总体规划；第二，体育教师对健美操教学缺乏热情；第三，多数学校对教师健美操培训经费投入较少，影响了教师参加培训的积极性。
3 课程开设较为随意，内容混乱。现行健美操体育教学大都以《体育与健康》作为教材，通过调查发现，大部分学校健美操课堂内容以《体育与健康》中规定内容为主。其中，又包含大众健美操及广播体操、韵律操，不同学校各有侧重点。可见，部分初中对健美操课程并无明确规定，课程开设的随意性较大，内容缺乏规范性和统一性。有的教师完全根据自己的能力、学生的兴趣来开设健美操课程，课程开设也仅是教师个人行为。从中可以看出在健美操开展的过程中各校都没有形成系统的健美操教学大纲，因而造成了内容上的混乱。教师们基本上是按照自己的意愿和爱好随意的给学生教健美操方面的知识，内容没有统一性和连续性，更谈不上科学性。
二、提高初中健美操教学质量的对策
1 充分利用现有体育教学资源，逐步改善活动设施。要充分利用已有的场地设施条件，因地制宜地开展健美操活动，发挥体育器材的多种功能积极开发校本课程。比如制作简易器械、改造场地器材、合理利用操场的平地等等，同时还要加大健美操教学所需的场地、设施投入力度，改变教学环境。初中学校也要改变过去只重视篮球、足球这些传统项目的观念，适当地增加对新兴项目的投入经费，购买相关体育教材，改善活动设施。
2 充分运用多媒体技术调动学生学习兴趣。健美操的广受欢迎在课堂上播放一些赛事录像、较高普及率主要在于它的大众娱乐性，因此初中健美操教师在教学时可以适时地，以此来调动学生的学习积极性，也可以提高他们的审美能力。对那些在健美操方面拥有天分的学生要因材施教地培养，训练好他们健美操的基本功，打好扎实基础，开阔学生的健美操视野。另外，健美操训练时也要灵活运用音乐，比如在教授街舞、健美操时就可以选用王力宏的《龙的传人》，学生比较熟悉而且喜欢，可以起到很好的效果。
3 加强初中健美操师资队伍建设，提高健美操教师的数量和质量。相关教育部门要创造条件，引进健美操专业应届毕业大学生充实初中学校师资。再次，抓好现有健美操教师专业化水平，划拨相关经费对这些教师进行继续教育培训，选拔思想观念新、接受能力强的体育教师参加健美操培训。定期组织各级各类中学现有的体育教师进行健美操知识和技能的强化和培训，并进行考核，将考核成绩作为体育教师年度考核的指标。只有这样，才可能在较短时间内缓解健美操师资缺乏的问题，使初中健美操的教学状况得到改善，从而推动初中健美操运动的开展和普及。
4 选择适宜的健美操教材及教学内容。在教材及内容选择上，体育教师应选择难易适中、相对容易掌握并具有良好锻炼效果的内容，这样也比较适合学生自身素质。学生通过练习后就能掌握，就会得到满足感和成就感，慢慢地对健美操学习也充满信心，在此基础上再强调动作的准确性，让他们注意动作的美感和观赏性。教学内容应避免单一，根据初中学生自身素质的特点，选编适合初中生身心发展特点的大众健美操、流行操、器械操和形体操等。同时在教学当中也要注意运动负荷，合理设置动作难度，从有利于增强学生体质出发，以有氧代谢为主，中等强度为宜。
参考文献
[1]李云鹏，赵启全，郑州市区初中健美操教学现状及发展对策研究[J]
[2]陈金，河北省中学健美操开展现状调查与对策研究[D]
[3]于宗凤，浅析如何提高初中健美操教学的质量[J]
[4]吕素珍，淄博市初中健美操开展现状分析及对策研究[D]