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本文主要是以《长、正方形面积》这一节课为例，进行分析比较。对两节同题异构课的课堂教学过程采用定量分析法，即用数量描述所研究的内容，用弗兰德互动分析系统和S—T分析法进行行为互动分析和教学模式分析。从而分析出现在正热的信息技术环境下101智慧教室与传统课堂的差异。
信息技术环境与传统课堂对比分析——以《长、正方形面积》这节课为例
【摘 要】
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本文主要是以《长、正方形面积》这一节课为例，进行分析比较。对两节同题异构课的课堂教学过程采用定量分析法，即用数量描述所研究的内容，用弗兰德互动分析系统和S—T分析法进行
【机 构】
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福建师范大学教育学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年35期
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