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<正> 经IEA学前项目调查发现学前儿童在认知、动作、个性等方面的发展存在着较大的个体差异,经分析造成差异的原因既有遗传方面的因素又有幼儿园教育、孩子生活所在的社区、家庭教育的因素。经多元回归分析这些因素中尤以家庭教育因素的影响最大。为此,成立了由上海市教育科学研究所李洪曾
上海地区幼儿家长家庭教育观念的调查研究报告
【摘 要】
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<正> 经IEA学前项目调查发现学前儿童在认知、动作、个性等方面的发展存在着较大的个体差异,经分析造成差异的原因既有遗传方面的因素又有幼儿园教育、孩子生活所在的社区、
【机 构】
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上海市教育科学研究院普教所; 上海卢湾区教育学院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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1996年05期
【基金项目】
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国家教委“八五”重点课题
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