读书贵有疑 解难须自悟

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1、抓住反常现象质疑。作者在作文过程中,为了突出事物特点,表达思想感情,有时采用一些夸张,反衬等描写方法,使文章内容出现一些小学生还不易理解的反常现象。比如,《第一场雪》中有这样的描写:“冬天的山村,到了夜里万籁寂静,只听见雪花籁籁地不断往下落……”雪花落下来是无声的,学生会问:“雪花那么轻,为什么飘落的声音作者能听到呢?”对于此问,教师除了让学生认识文中的“格外寂静”以外,更应该引导学生体会作者当晚彻夜不眠,关心这场大雪的无比激动和喜悦之情。 2、抓住事情的结果质疑。在事情的因果关系中往往蕴含着深刻的道
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