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摘要：教育教学的内容在不断的转变，班级管理工作，得以全方位开展起来，适当的进行各项工作的协调和控制，更有助于整体班级管理策略的优化和升级。作为中职班主任，需要认真的思考每个教学步骤，结合学生在班级管理中的成长方向，灵活性的进行班级策略的探索，要与学生的长远发展结合在一起，更加深度的进行班级管理形式的变革和调整，从学生的角度去思考班级管理的形式，提高学生的自我管理能力，更加深度的进行班级管理结构的延伸，以塑造学生高尚的情怀，提高学生的整体素养。
关键词： 中职班主任 班级管理 优化策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着社会的发展，中职院校的教学体系日趋完善得到了长足的发展，而班级管理工作在这样的情况下引起密切的关注，特别是管理策略的优化，更是重中之重。因为学生在成长中需要班主任的引领，只有强化各方面的训练，与班级管理的实际结合在一起才能针对学生的特点进行班级管理工作的安排，这样一来才能为学生提供各种精细化的任务，让他们的成长有目的性，更好的管理好学生。作为中职班主任，需要全面思考班级管理的具体方法，并不断的进行班级管理内容的优化，要全面了解学生的实际情况，努力与学生进行情感的沟通和互动，加强与学生之间的联系，让学生能够轻松的进行学习并关注学生的生活，从而消除他们的后顾之忧，以更好的推动班级管理的可持续发展。那么应该采用哪些策略以优化班主任的班级管理工作呢？
一、建立和谐的关系，促进班级管理的全面发展
师生关系的转变是当前教育教学发展的重要条件，给予学生关爱，搭建与学生联系的桥梁，更加深度的进行与学生之间的沟通，才能更好的推进班级管理的全面发展。我们都知道进入中职院校的学生大部分是由于自身成绩不好，被迫选择中职院校的，内心深处对学习存在抵触情绪这样的状况，在开展班级管理工作时，十分的牵强，无法形成良好的氛围。所以中职班主任要密切关注学生的言行举止，赢得学生的信任，以更好的开展班级管理工作。举例说明，在与学科教师交流的过程中，如果中职班主任了解到自己所负责班级的某个同学近来总是迟到早退，有时候甚至还旷课，那么其首先要做的不是对此学生进行批评，而是要探寻此学生种种表现的原因。具体而言，班主任可以先从此学生周边进行了解，收集相关信息，在此基础上其就需要不断利用课余时间与学生进行亲密交流与谈心，引导学生说出自己在生活与学习中遇到的困惑和难题，比如不喜欢学科教师等等，从而给予针对性的建议，鼓励他勇敢地加以克服与解决。这样，学生就可以充分认识到班主任是关心自己的，是信任自己的，因此也就愿意听从班主任的教诲，从而在问题解决的过程中转变自己的学习态度，积极配合其班级管理工作。
二、制定科学的计划，推动班级管理的高效实施
任何工作的开展都需要有目的性，只有通过有效的策略，制定出符合学生实际的班级管理规划，才能更好的保障班级管理各项工作的全面运行和发展，而相应的班级管理的效率才会得到持续的上升。作為不同阶段的班主任要意识到制定计划的重要性应深入到学生的中间，全面了解他们的内心需求，结合班级中出现了各种状况，有计划性的进行各项工作的安排，确保班级管理的各项内容能够更好地走进学生，成功地指导学生前行。为此，中职班主任首先要做到提高自己的人格魅力，以积极乐观的精神状态面对学生，让学生愿意和自己交流沟通。根据班级实际情况制定出科学合理的班级管理工作计划，优良的校风和班风都需要科学合理的制度作保证。班主任要转变管理理念，学生是学习的主体，要尊重每个学生的个体差异，公平公正的对待每个学生，班主任应指导、帮助学生制定一个切实可行的职业生涯规划，促进学生的个人成长和职业发展。同时制定行之有效的班级管理计划，定期的开展班集体会议，针对班级管理的实际问题，耐心听取学生意见，优化班级管理方案，科学合理的班级管理方法会使学生更有凝聚力、向心力，使得同学间关系会更融洽。
三、设置合理的就业导向，确保班级管理质量的提高
目前的中职院校在工作中更加注重技能型人才的培养，只有探索就业为导向的教学方案，才能更好的落实班级管理的各项任务。作为中职班主任，要构建科学化的知识体系，全面优化班级管理的形式，要与学生的实际联系起来，加强对学生就业的指导，明确中职院校发展的方向，凸显其重点发挥学生的个性化优势，从中寻找更多的契机，展现学生的自我能力，从而为学生职业素养和能力的提升做好铺垫。目前，很多中职院校都为学生就业推荐制定了一系列的规章制度，这主要包括对学生操行评价、学习成绩、技能等级证书等方面的规定。于是，在班级管理中，为了更好地促进学生就业，我会将就业推荐作为班级管理的抓手之一，从学生入学起，就会在日常的教育中引导学生树立正确的就业观，使学生从中职学习的起始阶段就做好就业的准备，然后根据学校相关的规定实施就业推荐。最终，通过以就业为导向的班级管理方式，有效促进了中职教育重点目标的实现。
综上所述，班级管理工作应该与学生的实际需求达成一致，及时的进行班级管理的反思，要让班级管理的策略得以更深度的运行。作为中职班主任，需要充分考虑上述方法，关注每个教学细节，要把现代化的教学理念渗透到日常的工作和生活中，营造良好的班级氛围，着眼于学生的长远发展，更加深度地进行班级管理计划的设计，要提出恰当的方案，心中有学生，时时刻刻为学生着想，能够近距离地与学生进行接触，不断的完善班级管理的细节，从而促使学生的全面发展和不断成长。
参考文献
[1]崔向萍.新时期中职班主任班级管理工作方法的浅析[J].教育教学论坛，2019（07）：6-7.
[2]王福信.中职班主任班级与教学管理的艺术性和技巧性[J].赤子，2019，（15）：53.
关键词： 中职班主任 班级管理 优化策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着社会的发展，中职院校的教学体系日趋完善得到了长足的发展，而班级管理工作在这样的情况下引起密切的关注，特别是管理策略的优化，更是重中之重。因为学生在成长中需要班主任的引领，只有强化各方面的训练，与班级管理的实际结合在一起才能针对学生的特点进行班级管理工作的安排，这样一来才能为学生提供各种精细化的任务，让他们的成长有目的性，更好的管理好学生。作为中职班主任，需要全面思考班级管理的具体方法，并不断的进行班级管理内容的优化，要全面了解学生的实际情况，努力与学生进行情感的沟通和互动，加强与学生之间的联系，让学生能够轻松的进行学习并关注学生的生活，从而消除他们的后顾之忧，以更好的推动班级管理的可持续发展。那么应该采用哪些策略以优化班主任的班级管理工作呢？
一、建立和谐的关系，促进班级管理的全面发展
师生关系的转变是当前教育教学发展的重要条件，给予学生关爱，搭建与学生联系的桥梁，更加深度的进行与学生之间的沟通，才能更好的推进班级管理的全面发展。我们都知道进入中职院校的学生大部分是由于自身成绩不好，被迫选择中职院校的，内心深处对学习存在抵触情绪这样的状况，在开展班级管理工作时，十分的牵强，无法形成良好的氛围。所以中职班主任要密切关注学生的言行举止，赢得学生的信任，以更好的开展班级管理工作。举例说明，在与学科教师交流的过程中，如果中职班主任了解到自己所负责班级的某个同学近来总是迟到早退，有时候甚至还旷课，那么其首先要做的不是对此学生进行批评，而是要探寻此学生种种表现的原因。具体而言，班主任可以先从此学生周边进行了解，收集相关信息，在此基础上其就需要不断利用课余时间与学生进行亲密交流与谈心，引导学生说出自己在生活与学习中遇到的困惑和难题，比如不喜欢学科教师等等，从而给予针对性的建议，鼓励他勇敢地加以克服与解决。这样，学生就可以充分认识到班主任是关心自己的，是信任自己的，因此也就愿意听从班主任的教诲，从而在问题解决的过程中转变自己的学习态度，积极配合其班级管理工作。
二、制定科学的计划，推动班级管理的高效实施
任何工作的开展都需要有目的性，只有通过有效的策略，制定出符合学生实际的班级管理规划，才能更好的保障班级管理各项工作的全面运行和发展，而相应的班级管理的效率才会得到持续的上升。作為不同阶段的班主任要意识到制定计划的重要性应深入到学生的中间，全面了解他们的内心需求，结合班级中出现了各种状况，有计划性的进行各项工作的安排，确保班级管理的各项内容能够更好地走进学生，成功地指导学生前行。为此，中职班主任首先要做到提高自己的人格魅力，以积极乐观的精神状态面对学生，让学生愿意和自己交流沟通。根据班级实际情况制定出科学合理的班级管理工作计划，优良的校风和班风都需要科学合理的制度作保证。班主任要转变管理理念，学生是学习的主体，要尊重每个学生的个体差异，公平公正的对待每个学生，班主任应指导、帮助学生制定一个切实可行的职业生涯规划，促进学生的个人成长和职业发展。同时制定行之有效的班级管理计划，定期的开展班集体会议，针对班级管理的实际问题，耐心听取学生意见，优化班级管理方案，科学合理的班级管理方法会使学生更有凝聚力、向心力，使得同学间关系会更融洽。
三、设置合理的就业导向，确保班级管理质量的提高
目前的中职院校在工作中更加注重技能型人才的培养，只有探索就业为导向的教学方案，才能更好的落实班级管理的各项任务。作为中职班主任，要构建科学化的知识体系，全面优化班级管理的形式，要与学生的实际联系起来，加强对学生就业的指导，明确中职院校发展的方向，凸显其重点发挥学生的个性化优势，从中寻找更多的契机，展现学生的自我能力，从而为学生职业素养和能力的提升做好铺垫。目前，很多中职院校都为学生就业推荐制定了一系列的规章制度，这主要包括对学生操行评价、学习成绩、技能等级证书等方面的规定。于是，在班级管理中，为了更好地促进学生就业，我会将就业推荐作为班级管理的抓手之一，从学生入学起，就会在日常的教育中引导学生树立正确的就业观，使学生从中职学习的起始阶段就做好就业的准备，然后根据学校相关的规定实施就业推荐。最终，通过以就业为导向的班级管理方式，有效促进了中职教育重点目标的实现。
综上所述，班级管理工作应该与学生的实际需求达成一致，及时的进行班级管理的反思，要让班级管理的策略得以更深度的运行。作为中职班主任，需要充分考虑上述方法，关注每个教学细节，要把现代化的教学理念渗透到日常的工作和生活中，营造良好的班级氛围，着眼于学生的长远发展，更加深度地进行班级管理计划的设计，要提出恰当的方案，心中有学生，时时刻刻为学生着想，能够近距离地与学生进行接触，不断的完善班级管理的细节，从而促使学生的全面发展和不断成长。
参考文献
[1]崔向萍.新时期中职班主任班级管理工作方法的浅析[J].教育教学论坛，2019（07）：6-7.
[2]王福信.中职班主任班级与教学管理的艺术性和技巧性[J].赤子，2019，（15）：53.