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一、构建良好的校园硬环境和软环境是保持学生身心健康、成长成才及学校发展的必备前提教育学生成才是学校的基本职责，而学生能够成才不仅取决于学生的先天素质、禀赋的高低，而且取决于校园环境的好坏。同样的先天素质、禀赋，如环境不同，最后的人生业绩、道路也会大不相同，正如俗语所说：“近朱者赤，近墨者黑”。
校园硬环境与软环境互促共进机制的构建研究
【摘 要】
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一、构建良好的校园硬环境和软环境是保持学生身心健康、成长成才及学校发展的必备前提教育学生成才是学校的基本职责，而学生能够成才不仅取决于学生的先天素质、禀赋的高低，而
【机 构】
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桂林理工大学环境科学与工程学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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该文为全国教育科学十一五规划2009年度教育部规划课题立项项目“中国--东盟自由贸易区背景下的环境类应用型人才培养研究”（FFB090534）的阶段性成果
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