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摘要：中职时期是学生体育锻炼的关键时期，在这一时期能够帮助学生提升体育学习的兴趣和热情，同时也可以帮助学生形成正确的体育锻炼观和习惯。但是当前在中职体育教学中依然存在着教育观念落后，教学模式传统等问题，使得学生的体育兴趣受到了严重的制约。因此，本文通过以健美操教学为切入点，对提升中职学生体育兴趣进行分析，并提出一些建议，希望能够对教学实践提供一定的理论指导。
关键词：健美操教学;中职学生;体育兴趣;作用
当前，在新课程改革的过程中，强调实现终身教育的目标。其中对于学生的健康问题尤为看重，体育教学在日常教学中地位越来越重。但是在教学实践的过程中体育教师依然没有转变思想，并没有注重提升学生的体育兴趣。健美操的引入和创新，能够在教学中一定程度的培养和提升学生的体育兴趣，让更多的学生参与到体育运动中，掌握更多的体育技能，增强学生身体素质。
一、当前健美操教学培养中职生体育兴趣存在的问题
（一）中职院校重视程度不足
健美操运动在作为一项广受人们喜爱的运动项目在我国已经开展了三十多年，并且引入到学校体育教学中。但是，不同于高校的教学模式，中职院校在教学内容上更加偏重于专业课的讲授，因此在健美操和体育教学方面师资力量不足成为一项主要问题。而健美操作为一项运动，在中职体育教学中一直以来是一项选修课，这正是健美操运动在中职教育中不受重视的表现。
（二）健美操教学缺乏必要的理论知识
当前在中职院校呈现出教师年轻化的趋势，体育教师尤其是健美操教师的年龄大多集中在25-35岁之间，因此年轻的教师更加容易接受新鲜事物，因此在健美操教学中更加注重带领学生进行实践。但是，对于没有系统接触过健美操这一专业性较强的体育运动的中职学生来说，缺乏必要的理论知识会减少学生学习健美操的积极性，同时如果出现不恰当的动作也会对学生的身体造成一定的影响。
（三）中职院校体育教学环境质量较差
中职院校在教学中更加注重实践教学和专业教学，因此对体育教学环境的质量不太重视，这就导致体育教学和健美操教学在质量不达标的环境中上课，难以引起学生的体育兴趣。一方面，体育器材的缺失让学生在上体育课时总是重复相同的课程内容，长时间如此就会慢慢缺失体育兴趣，对一些常规的体育运动产生抵触心理;另一方面，体育器材的缺失还会造成学生在体育运动中受伤，影响到学生的身心健康，从而影响到体育兴趣的培养和提升。
二、健美操教学中提升学生体育兴趣的策略
（一）提高中职院校对体育教学的重视程度
在新课程改革和健康中国建设的大环境下，体育运动成为终身教育的重要组成部分，因此在中职教育中就应该逐步认识到体育教学对学生的重要性。健美操作为一项较为专业的体育项目，引入到中职体育教学中能够通过不同的形式来引起学生的注意，通过不同以往的教学形式和内容能够让学生接触到更多新的体育项目，从而激发和培养中职学生的体育兴趣，有利于提升学生的身体素质。
（二）合理运用多类型教学设备
传统教学中大多是教师通过简单的讲解之后让学生自己熟悉运动并实践，侧重点主要在于实践。健美操作为一项较为专业的运动，就需要有一定的理论知识作为支撑，因此在教学开始前教师应该更多的为学生讲解一定的理论知识，教师可以通过多媒体或者观看比赛的形式来向学生介绍一些基本的理论知识，如队伍的编排、动作的注意事项等，组织学生观看健美操大赛获奖视频等，通过多种教学途径来提升学生对于健美操的学习兴趣，同时还能够让学生在观看视频的过程中潜移默化的受到影响[1]。另外，教师还可以将学生编排的健美操录制成视频进行播放，与获奖视频进行对比，让学生在观看视频时进行自我比较，从而激发学生的学习兴趣，更好的练好健美操。
（三）提升中职院校体育教学环境质量
体育教学环境质量的好坏直接影响到体育教学质量的好还。中职院校在体育教学中应该更加重视体育教学环境的改善，在条件允许的情况下，更多的关注体育场地和体育器械的修建和完善，全面改善健美操的教学环境。例如，尽可能的建设体育馆，让学生能够在上体育课时接触到更加专业的场地和器材，一方面可以从心理方面提升学生的体育兴趣，另一方面还能够保证学生在运动中减少受伤害的可能[2]。同时，在健美操教学中，还应该建设有专业的教学形体房，添置专业的音响设备和健美操教学器材，通过专业的器材来帮助学生纠正自身的形体，提升学习健美操的兴趣。
三、結语
俗话说兴趣是最好的老师。通过健美操教学来提高中职学生的体育兴趣能够帮助学生学习和掌握更多的体育技能，同时提升学生参与体育的热情和积极性，从而完成体育教学任务，帮助学生树立体育终身教育的观念，增强身体素质，更好的应对生活中的问题。同时，中职健美操和体育教育还需要在教学过程中根据学生的特点来不断的完善和更新自身内容，总结不同的经验，积极尝试新的教学方法，从而有效提高教学质量。
参考文献：
[1]李楠楠.中职健美操教学中提升学生学习兴趣的方法研究[J].黑龙江科学，2017，6：108.
[2]郭昱漾.新时期背景下健美操教学培养学生体育兴趣的实验研究[J].学校体育学，2017，7：61.
关键词：健美操教学;中职学生;体育兴趣;作用
当前，在新课程改革的过程中，强调实现终身教育的目标。其中对于学生的健康问题尤为看重，体育教学在日常教学中地位越来越重。但是在教学实践的过程中体育教师依然没有转变思想，并没有注重提升学生的体育兴趣。健美操的引入和创新，能够在教学中一定程度的培养和提升学生的体育兴趣，让更多的学生参与到体育运动中，掌握更多的体育技能，增强学生身体素质。
一、当前健美操教学培养中职生体育兴趣存在的问题
（一）中职院校重视程度不足
健美操运动在作为一项广受人们喜爱的运动项目在我国已经开展了三十多年，并且引入到学校体育教学中。但是，不同于高校的教学模式，中职院校在教学内容上更加偏重于专业课的讲授，因此在健美操和体育教学方面师资力量不足成为一项主要问题。而健美操作为一项运动，在中职体育教学中一直以来是一项选修课，这正是健美操运动在中职教育中不受重视的表现。
（二）健美操教学缺乏必要的理论知识
当前在中职院校呈现出教师年轻化的趋势，体育教师尤其是健美操教师的年龄大多集中在25-35岁之间，因此年轻的教师更加容易接受新鲜事物，因此在健美操教学中更加注重带领学生进行实践。但是，对于没有系统接触过健美操这一专业性较强的体育运动的中职学生来说，缺乏必要的理论知识会减少学生学习健美操的积极性，同时如果出现不恰当的动作也会对学生的身体造成一定的影响。
（三）中职院校体育教学环境质量较差
中职院校在教学中更加注重实践教学和专业教学，因此对体育教学环境的质量不太重视，这就导致体育教学和健美操教学在质量不达标的环境中上课，难以引起学生的体育兴趣。一方面，体育器材的缺失让学生在上体育课时总是重复相同的课程内容，长时间如此就会慢慢缺失体育兴趣，对一些常规的体育运动产生抵触心理;另一方面，体育器材的缺失还会造成学生在体育运动中受伤，影响到学生的身心健康，从而影响到体育兴趣的培养和提升。
二、健美操教学中提升学生体育兴趣的策略
（一）提高中职院校对体育教学的重视程度
在新课程改革和健康中国建设的大环境下，体育运动成为终身教育的重要组成部分，因此在中职教育中就应该逐步认识到体育教学对学生的重要性。健美操作为一项较为专业的体育项目，引入到中职体育教学中能够通过不同的形式来引起学生的注意，通过不同以往的教学形式和内容能够让学生接触到更多新的体育项目，从而激发和培养中职学生的体育兴趣，有利于提升学生的身体素质。
（二）合理运用多类型教学设备
传统教学中大多是教师通过简单的讲解之后让学生自己熟悉运动并实践，侧重点主要在于实践。健美操作为一项较为专业的运动，就需要有一定的理论知识作为支撑，因此在教学开始前教师应该更多的为学生讲解一定的理论知识，教师可以通过多媒体或者观看比赛的形式来向学生介绍一些基本的理论知识，如队伍的编排、动作的注意事项等，组织学生观看健美操大赛获奖视频等，通过多种教学途径来提升学生对于健美操的学习兴趣，同时还能够让学生在观看视频的过程中潜移默化的受到影响[1]。另外，教师还可以将学生编排的健美操录制成视频进行播放，与获奖视频进行对比，让学生在观看视频时进行自我比较，从而激发学生的学习兴趣，更好的练好健美操。
（三）提升中职院校体育教学环境质量
体育教学环境质量的好坏直接影响到体育教学质量的好还。中职院校在体育教学中应该更加重视体育教学环境的改善，在条件允许的情况下，更多的关注体育场地和体育器械的修建和完善，全面改善健美操的教学环境。例如，尽可能的建设体育馆，让学生能够在上体育课时接触到更加专业的场地和器材，一方面可以从心理方面提升学生的体育兴趣，另一方面还能够保证学生在运动中减少受伤害的可能[2]。同时，在健美操教学中，还应该建设有专业的教学形体房，添置专业的音响设备和健美操教学器材，通过专业的器材来帮助学生纠正自身的形体，提升学习健美操的兴趣。
三、結语
俗话说兴趣是最好的老师。通过健美操教学来提高中职学生的体育兴趣能够帮助学生学习和掌握更多的体育技能，同时提升学生参与体育的热情和积极性，从而完成体育教学任务，帮助学生树立体育终身教育的观念，增强身体素质，更好的应对生活中的问题。同时，中职健美操和体育教育还需要在教学过程中根据学生的特点来不断的完善和更新自身内容，总结不同的经验，积极尝试新的教学方法，从而有效提高教学质量。
参考文献：
[1]李楠楠.中职健美操教学中提升学生学习兴趣的方法研究[J].黑龙江科学，2017，6：108.
[2]郭昱漾.新时期背景下健美操教学培养学生体育兴趣的实验研究[J].学校体育学，2017，7：61.