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摘要：在幼儿园的教育教学中，教师和家长应该注重家园共育，充分发挥家长的辅导作用，形成一股教育合力，对孩子的成长和发展保驾护航。特别是对于幼儿阅读习惯的培养，教师和家长更应该齐心协力，促使他们能够通过阅读发展自己的语言表达能力，感知事物，认知事物，让三观初具雏形。文章基于此点，对家园共育，培养幼儿阅读习惯的策略进行了研究。
关键词：家园共育 阅读习惯 策略研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-021
在幼儿园教学过程中，教师应该注重幼儿良好阅读习惯的培养。促使他们能够以正确的方法去阅读各种绘本内容，能够通过书籍初步地感知世界、了解世界、认知世界，能够明辨是非，知对错。并且能够在家长的引导下感知其中的一些正确行为，在生活和学习中积极实践，成为一个懂礼貌的好孩子。对此，幼儿教师就应该和家长积极合作，拓展阅读效能。
一、开着丰富多彩的阅读活动，提高幼儿的阅读能力
活动颇受幼儿的喜欢，所以教师就应该借助活动来激发幼儿的阅读兴趣，强化他们的阅读效能，促使他们能够在活动中学习相关的内容，养成一个良好的阅读习惯。
例如，教师在让幼儿阅读《白雪公主》时，就可以通过一个集体阅读的方式，打开幼儿的思维。首先，教师可以让幼儿观察旁边的图片，充分发挥他们的想象力和创造能力，让他们想象一下：这可能会是一个什么的内容？然后教师就可以以生动形象的语言将这个故事进行阐述，让幼儿能够在教师的讲解中，走进“白雪公主”的世界;其次，教师就可以让幼儿通过对故事的理解和感受，让他们进行角色扮演。可以通过绘本上的一些图片，重新组织语言，然后几个人为一组，将这一段故事进行淋漓尽致地展现。通过这样的方式，能够锻炼幼儿的语言表达能力，强化他们复述、概述故事的能力;最后，在幼儿表演完之后，教师还可以让幼儿将自己的感受进行表达，引导他们展开丰富的想象，将自己在这个书本中获得的感受进行分享和交流，以此不断提高自己对阅读内容的感知能力，进而养成一个良好的阅读习惯。
二、提供有趣的阅读材料，掌握正确的阅读方法
在幼儿的阅读过程中，教师应该注重材料的选取，不能让幼儿的阅读违背他们身心发展的基本规律。过于简单的书籍，不能达到锻炼幼儿思维，发展幼儿语言表达能力的目的，也不能让他们养成良好的阅读习惯。过于复杂的书籍，也会让幼儿的积极性得不到发挥，他们不能在兴趣的引导下，拓展自己的思维，发挥自己的想象力和创造力。所以教师一定要注重阅读材料的选取，让幼儿能够在自己的认知范围内高效地阅读，进而主动地感知、体验和探索，走进每一个故事的世界，产生不同的感悟。
此外，教师还应该教给幼儿有效的阅读方法，促使他们能够养成一个良好的阅读习惯。很多幼儿在阅读的时候，都只注重图片的阅读，他们会观察图片的一些细节之处，这些行为是值得表扬和赞赏的。但是教师不能只是让他们看一些绘本，看旁边的图片，还要让他们结合图片展开思考：这是一个什么的故事？然后实现文字和图片的有效阅读。对此教师就应该引导幼儿学会按顺序阅读，通过一些简单的文字，结合旁边的图片展开丰富的想象。以此，就能够让他们掌握相关的阅读技巧，进而培养自己形成一个良好的阅读习惯。
三、家园密切配合，共同指导幼儿阅读
幼儿教师应该和家长积极互动，让他们培养幼儿形成更加良好的阅读习惯。对此，家长应该从以下几个方面着手：
首先，家长应该充分发挥自身的引导作用，以身作者，形成一个良好的阅读习惯，积极的感染和影响孩子。毕竟父母是孩子的第一任教师，他们的一言一行会对孩子产生潜移默化地影响。只有自己形成良好的阅读习惯才会让孩子也形成良好的阅读习惯。
其次，家长应该和幼儿教师积极沟通，为孩子买一些符合他们年龄特征的书籍。或者在一些节假日的时候，家长应该带领孩子去一些图书馆或者商店转一转，让幼儿能够看到各种各样的书籍，然后激发自己求知的欲望。那么家长也可以给孩子选择的自主性，鼓励他们将自己喜欢的书籍和其他的朋友互相分享，这样才能让他们养成一种互相交流的良好阅读习惯;
最后，家长应该和孩子一起读书，一起探究相关的话题。比如在和孩子一起阅读完《活了100万次的猫》之后，家长就可以和孩子一同探讨，让他们对生命有初步地认知，实现生命教育，促使孩子能够透过这只猫感知生命的意义。怎样的生命才是有意义的呢？家长可以和孩子共同讨论，让他们说出自己的人生理想，然后积极地引导他们。以此，不仅能够让自己和孩子的关系更为亲密，还能够帮助孩子养成正确的三观，体会到更加深刻的思想内涵，进而实现有效阅读。
四、结语
综上所述，在幼儿园的教育教学中，教师一定不能忽视幼儿的阅读，要让他们通过阅读养成一个良好的阅读习惯。在这个过程中，教师也不能忽视家长的协同教育，要让家园共育，形成一股教育合力，为幼儿的健康成长保驾护航，为他们今后的学习和发展奠定更加坚实的基础。
参考文献
[1]杜芳芳.“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略[J].读写算，2019（17）：38.
[2]刘娟.家园共育模式下的幼儿阅读能力的培养与指导策略[J].教育觀察，2019，8（06）：70-71.
陕西省宝鸡市千阳县西新幼儿园 陕西省 宝鸡市 721100
关键词：家园共育 阅读习惯 策略研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-021
在幼儿园教学过程中，教师应该注重幼儿良好阅读习惯的培养。促使他们能够以正确的方法去阅读各种绘本内容，能够通过书籍初步地感知世界、了解世界、认知世界，能够明辨是非，知对错。并且能够在家长的引导下感知其中的一些正确行为，在生活和学习中积极实践，成为一个懂礼貌的好孩子。对此，幼儿教师就应该和家长积极合作，拓展阅读效能。
一、开着丰富多彩的阅读活动，提高幼儿的阅读能力
活动颇受幼儿的喜欢，所以教师就应该借助活动来激发幼儿的阅读兴趣，强化他们的阅读效能，促使他们能够在活动中学习相关的内容，养成一个良好的阅读习惯。
例如，教师在让幼儿阅读《白雪公主》时，就可以通过一个集体阅读的方式，打开幼儿的思维。首先，教师可以让幼儿观察旁边的图片，充分发挥他们的想象力和创造能力，让他们想象一下：这可能会是一个什么的内容？然后教师就可以以生动形象的语言将这个故事进行阐述，让幼儿能够在教师的讲解中，走进“白雪公主”的世界;其次，教师就可以让幼儿通过对故事的理解和感受，让他们进行角色扮演。可以通过绘本上的一些图片，重新组织语言，然后几个人为一组，将这一段故事进行淋漓尽致地展现。通过这样的方式，能够锻炼幼儿的语言表达能力，强化他们复述、概述故事的能力;最后，在幼儿表演完之后，教师还可以让幼儿将自己的感受进行表达，引导他们展开丰富的想象，将自己在这个书本中获得的感受进行分享和交流，以此不断提高自己对阅读内容的感知能力，进而养成一个良好的阅读习惯。
二、提供有趣的阅读材料，掌握正确的阅读方法
在幼儿的阅读过程中，教师应该注重材料的选取，不能让幼儿的阅读违背他们身心发展的基本规律。过于简单的书籍，不能达到锻炼幼儿思维，发展幼儿语言表达能力的目的，也不能让他们养成良好的阅读习惯。过于复杂的书籍，也会让幼儿的积极性得不到发挥，他们不能在兴趣的引导下，拓展自己的思维，发挥自己的想象力和创造力。所以教师一定要注重阅读材料的选取，让幼儿能够在自己的认知范围内高效地阅读，进而主动地感知、体验和探索，走进每一个故事的世界，产生不同的感悟。
此外，教师还应该教给幼儿有效的阅读方法，促使他们能够养成一个良好的阅读习惯。很多幼儿在阅读的时候，都只注重图片的阅读，他们会观察图片的一些细节之处，这些行为是值得表扬和赞赏的。但是教师不能只是让他们看一些绘本，看旁边的图片，还要让他们结合图片展开思考：这是一个什么的故事？然后实现文字和图片的有效阅读。对此教师就应该引导幼儿学会按顺序阅读，通过一些简单的文字，结合旁边的图片展开丰富的想象。以此，就能够让他们掌握相关的阅读技巧，进而培养自己形成一个良好的阅读习惯。
三、家园密切配合，共同指导幼儿阅读
幼儿教师应该和家长积极互动，让他们培养幼儿形成更加良好的阅读习惯。对此，家长应该从以下几个方面着手：
首先，家长应该充分发挥自身的引导作用，以身作者，形成一个良好的阅读习惯，积极的感染和影响孩子。毕竟父母是孩子的第一任教师，他们的一言一行会对孩子产生潜移默化地影响。只有自己形成良好的阅读习惯才会让孩子也形成良好的阅读习惯。
其次，家长应该和幼儿教师积极沟通，为孩子买一些符合他们年龄特征的书籍。或者在一些节假日的时候，家长应该带领孩子去一些图书馆或者商店转一转，让幼儿能够看到各种各样的书籍，然后激发自己求知的欲望。那么家长也可以给孩子选择的自主性，鼓励他们将自己喜欢的书籍和其他的朋友互相分享，这样才能让他们养成一种互相交流的良好阅读习惯;
最后，家长应该和孩子一起读书，一起探究相关的话题。比如在和孩子一起阅读完《活了100万次的猫》之后，家长就可以和孩子一同探讨，让他们对生命有初步地认知，实现生命教育，促使孩子能够透过这只猫感知生命的意义。怎样的生命才是有意义的呢？家长可以和孩子共同讨论，让他们说出自己的人生理想，然后积极地引导他们。以此，不仅能够让自己和孩子的关系更为亲密，还能够帮助孩子养成正确的三观，体会到更加深刻的思想内涵，进而实现有效阅读。
四、结语
综上所述，在幼儿园的教育教学中，教师一定不能忽视幼儿的阅读，要让他们通过阅读养成一个良好的阅读习惯。在这个过程中，教师也不能忽视家长的协同教育，要让家园共育，形成一股教育合力，为幼儿的健康成长保驾护航，为他们今后的学习和发展奠定更加坚实的基础。
参考文献
[1]杜芳芳.“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略[J].读写算，2019（17）：38.
[2]刘娟.家园共育模式下的幼儿阅读能力的培养与指导策略[J].教育觀察，2019，8（06）：70-71.
陕西省宝鸡市千阳县西新幼儿园 陕西省 宝鸡市 721100