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高中地理“动态生成”课堂的构建,要靠老师的引导组织.老师要以发展的眼光看待学生,从具体学情出发,改进教学方法,实行多种方式评价,激发学生的学习积极性.在师生互动和生生互动过程中,老师注意抓住“生成因子”,并因势利导为课堂所用.
高中地理课堂动态生成教学的实践与探索
【摘 要】
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高中地理“动态生成”课堂的构建,要靠老师的引导组织.老师要以发展的眼光看待学生,从具体学情出发,改进教学方法,实行多种方式评价,激发学生的学习积极性.在师生互动和生生
【机 构】
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江苏省常熟市浒浦高级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年8期
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