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现阶段的数学教学过程中存在两个主要问题:一是教师缺乏对课程的结构化认知,完全按照大纲要求按部就班地进行教学,导致一些数学知识割裂开来,偏离了原来的教学目标;二是没有重视学生的主体地位,只重视眼前的教学效果,不注重对学生独立思维能力和逻辑能力的长期培养.基于此,教师应该树立整体化的教学观念,进而提高学生的学习能力.