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新课标强调教师要把课备好，要求教师备课要因课程内容、教师个性的不同，呈现出丰富、灵活的新形式，改变教学低效的现状。本文从教材角度出发，提出要了解学生、因“材”施教的看法，并阐述了联系教材有效备课的具体要求和措施。
高中数学的联系教材有效备课
【摘 要】
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新课标强调教师要把课备好，要求教师备课要因课程内容、教师个性的不同，呈现出丰富、灵活的新形式，改变教学低效的现状。本文从教材角度出发，提出要了解学生、因“材”施教的看法
【机 构】
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重庆市江津第二中学校 重庆 402284
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年40期
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