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语文属于小学阶段的基础学科之一,其本身的教学效果关系到学生对民族语言的认识。在小学语文教学实践中,主张积极借助情景法开展教学活动,此种教学手段能够让学生的积极性得以提升,同时又能更好地强化其对知识的认识与理解。本文重点分析了语文教学的情景法教学实践,明确其重要性,并提出合理化方案。
语文教学中的情景法教学实践分析
【摘 要】
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语文属于小学阶段的基础学科之一,其本身的教学效果关系到学生对民族语言的认识。在小学语文教学实践中,主张积极借助情景法开展教学活动,此种教学手段能够让学生的积极性得
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年12期
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