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近来，校园欺凌事件频频出现，引起社会广泛关注。富有攻击性的青少年冲动而叛逆，不可控制。关于攻击行为的心理研究，常将注意力放在受害者身上，认为他们拥有“外部异常特征”，或者有个性特征和同伴关系上的问题。本文此次探讨将换一视角，校园欺凌之所以存在，不是因为存在受害者，而是施暴者本身具有攻击行为的倾向。因此，我们试着从学校视角下，探寻青少年攻击行为的干预策略，通过创设非攻击性的氛围、消除攻击的回馈、情绪调节、利他行为强化的方式，避免青少年由攻击行为发展成反社会行为。