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几次珠心算质量分析会上，教师们不约而同谈得最多的是学生“多1”与“少1”方面的困惑。有经验的教师竭尽全力、想尽一切办法，对“多1”与“少1”进行围追堵截，但还是不尽人意；没经验的教师则被“多1”与“少1”捆绑住了手脚，不知所措。
“多1’’与“少1”的“惑”和“祸”
【摘 要】
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几次珠心算质量分析会上，教师们不约而同谈得最多的是学生“多1”与“少1”方面的困惑。有经验的教师竭尽全力、想尽一切办法，对“多1”与“少1”进行围追堵截，但还是不尽人意；没
【机 构】
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新疆克拉玛依市克拉玛依区,教育局数学教研室
【出 处】
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珠算与珠心算
【发表日期】
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2012年4期
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