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现代德育在本质、课程与评价发生了三个方面的转变:由教到学的转变,使学生作为德育主体有了最根本的依据;由"美德袋"主张的道德绝对性向道德相对性的转变,使德育课程的内容取向转向了方法取向;由对行为结果的评价转为对行为动机的评价,使德育评价有了较好的信度与效度。
现代德育的三大转变
【摘 要】
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现代德育在本质、课程与评价发生了三个方面的转变:由教到学的转变,使学生作为德育主体有了最根本的依据;由"美德袋"主张的道德绝对性向道德相对性的转变,使德育课程的内容取
【机 构】
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上海师范大学国际与比较教育研究院
【出 处】
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湖南科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年04期
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