【摘 要】
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,幼儿园课程设计和实施的效果直接关系到幼儿园教育质量,关系到幼儿的发展。近几年我国广大理论研究者提出了各种幼儿园课程理论和课程
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,幼儿园课程设计和实施的效果直接关系到幼儿园教育质量,关系到幼儿的发展。近几年我国广大理论研究者提出了各种幼儿园课程理论和课程模式,幼儿园课程改革呈现多样化、技术化、系统化的趋势。本文从课程观念、课程目标、课程内容、课程组织、课程实施、课程评价六方面论述了幼儿园课程改革趋势。
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