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瑞士心理学家皮亚杰将儿童期认知的发展划分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。不同阶段的儿童,他们的生理以及心理都不相同。作为音乐教师,应该充分了解教学对象,才能做到因材施教,更高效的进行教学。
皮亚杰“阶段论”在音乐教育的运用
【摘 要】
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童期认知的发展划分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。不同阶段的儿童,他们的生理以及心理都不相同。作为音乐教师,
【机 构】
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广西艺术学院
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2016年14期
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