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当前马克思主义哲学在学校里的实际教学效果不尽如人意，存在教材教条化、内容统一化、手段单一化与主体性缺失等误区和不足；其根源在于哲学教学的知识化倾向，即哲学的教育观念问题；因此，本文从转变哲学教育观念入手，探讨了深化马克思主义哲学教育方法改革的途径。
转变哲学教育观念：深化马克思主义哲学教育方法的改革
【摘 要】
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当前马克思主义哲学在学校里的实际教学效果不尽如人意，存在教材教条化、内容统一化、手段单一化与主体性缺失等误区和不足；其根源在于哲学教学的知识化倾向，即哲学的教育观念问
【机 构】
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西华师范大学马克思主义学院
【出 处】
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内蒙古农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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