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今天的课程实际成为一个多重目光审视下的开放体系，有多重主体参与课程质量的评价，不同的主体对于课程的要求并不完全一致，由此形成的评价标准也不完全一致。能被称为“精品”的课程，应该能同时满足多重主体的质量需求。
精品课程的内在质量与外在质量
【摘 要】
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今天的课程实际成为一个多重目光审视下的开放体系，有多重主体参与课程质量的评价，不同的主体对于课程的要求并不完全一致，由此形成的评价标准也不完全一致。能被称为“精品”的
【机 构】
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德州学院中文系
【出 处】
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德州学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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