如何提高学生书面表达能力

来源 :校园英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liutongyang123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对高中生英语书面表达的现状,本文认真分析影响学生书面表达能力的原因,深入探讨在教学活动中提高学生写作水平的方法策略,以达到激发学生写作兴趣,提高书面表达能力的教学目标。 Aiming at the current situation of high school English writing, this paper analyzes the reasons that affect the students ’writing ability, and discusses in depth the method of improving students’ writing skills in teaching activities so as to achieve the teaching goal of stimulating writing interest and improving writing ability.
其他文献
研究性学习是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。高中数学教学的每个环节中都大量存在着可以实施研究性学习的素材,研究性学习应贯穿在高中数
新课程改革进程逐步深入,对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而,对于我们英语教师来说,在英语教学中遇到了部分学生学生学习动力不足的现象,使英语课堂教学的效
兴趣是学习的动力和源泉,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生只要对学习有兴趣,思维活动就会更加积极有效,就能取得事半功倍的学习效果。教师只有对学生抱有诚挚的爱,平等
随着网络的普及和信息技术的发展,使多媒体技术越来越来广泛地应用到了英语课堂。多媒体教学图文并茂,形象生动地传递着教学信息,能创设出更直性、感染力和挑战性的情景,很好
随着小学英语教育改革的不断深入,怎样培养学生的兴趣早已成为广大教师所关注的热点。依据新英语课程标准中以学生的终身发展为本的理念,由此可知作为英语教师,我们的任务因是“
高中英语新课程标准要求教师改变传统的教学模式,以学生为主体,注重对学生语言运用能力的培养。在英语语法教学中,教师应更新教学观念和教学方式,灵活设计课堂活动,激发学生
本文结合教学暗示法的特点,提出了将音乐引入英语教学的想法。借助暗示法的基本原理,以音乐为背景配合英语教学,减少学生学习的心理压力,创造一种有利于学生学习的心理安全感
初中英语是我国初中教学的重要科目,如何提高初中英语教学有效性,打造有趣味的老师,提高初中英语教学质量,提高学生的整体英语素质与水平,是目前广大英语教师需要探讨的永恒
义务教育初中英语新课程标准和教学大纲等都要求英语教师在关注教学方法和策略的改进,不断提高自身素养,交流互动,相互探讨,不断提高教学效率。 Compulsory education junio
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,因此培养学生的创新思维和能力是素质教育的核心之一。初中生正值创新思维形成的最佳时期,在英语教学过程中,如何引