【摘 要】
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小学阶段的数学教学是一个帮助学生巩固数学知识基础的阶段,而数学问题情境模式的构建是帮助学生解决问题的一大载体.情境模式的构建能够为学生提供一个更加广阔的问题思考平
【机 构】
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江西省丰城市剑东小学 江西 丰城 331100
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小学阶段的数学教学是一个帮助学生巩固数学知识基础的阶段,而数学问题情境模式的构建是帮助学生解决问题的一大载体.情境模式的构建能够为学生提供一个更加广阔的问题思考平台,小学阶段的数学内容教学应该从实际的问题出发,通过创建相关问题的情境来实现对学生的感染,利用生动有趣的课堂教学来吸引学生数学学习的注意力,激发学生对数学学习的求知欲望.与此同时,新的课程标准之中也明确提出了要根据数学课堂教学的内容联系学生的生活实际,从学生已经学到的知识以及学生生活经验两个角度进行知识体系的构建,为学生数学学习的开展提供一个更好的平台.本文探究数学问题情境设置在小学数学教学过程之中的具体应用,仅供参考.
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