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【摘 要】 英语的学习贯穿在学生的生活中，初中英语教师在做好课上教学的基础上，也要重视课后的辅导与练习工作。认识到课后辅导与练习的独特性，采用良好的教学方法，帮助学生得到提升。在教学中与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心发展，与学生共同进步。
【关键词】 初中英语；课后练习；课后辅导；重要性；实践
【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01
初中英语学习是学生初步提升阶段，良好的英语学习能够帮助学生打下坚实的基础，有助于学生今后的英语学习。在教学中，初中英语教师要认识到自己教学工作的重要性，承担起相应的教学责任。不断的提升自己的教学水平，与学生之间建立起和谐的关系，共同进步。
一、课后辅导与练习的重要性
在教学中，课堂教学一直处于重要的位置。学生的学习生活主要是由课上教学与课后学习组成的。教师普遍的重视课堂教学的质量，往往会忽视课后的学习。我们知道，良好的课堂教学有利于课程知识的高效传递，是顺利完成教学工作的关键。但是，想要确保知识的全方面教授，还需要课后辅导与练习的帮助。良好的课后辅导与练习能够帮助学生巩固知识，进一步的理解学到的知识，学习运用知识，能够将生活与知识结合起来，加深对知识的认识。在巩固加强知识的基础上能够帮助学生进一步的认识学科的特点，帮助学生建立起对学科的热爱，有助于今后的学习。良好的课后辅导与练习还能够帮助教师的成长。在进行课后辅导与练习过程中，教师经过内容准备、讲解与交流的方式，能够不断的提升自己的教学水平，并且提升自己对教学的认识，全面的了解自己学生的状态与水平。在这个基础上有助于教师调整教学任务与内容，不断的完善教学工作，更好的完成教学工作。
二、加强课后辅导与练习实践
（一）课后辅导与练习目标
如何确定课后辅导与练习的目标应该具体问题具体分析。在教学过程中，教师要制定切实可行的教学目标，确保教学活动的顺利完成。在进行课后辅导与练习中，教师要全面的考查课上教学的情况，结合学生的学习状态，全面考查后再制定教学的目标。
在进行课堂教学时，教师要观察学生的学习状态，总结学生对知识的接受情况，能够有针对性的对学生薄弱的地方进行巩固。教师在课堂教学之后要关注学生的考试与练习情况，根据学生对知识的掌握情况提出辅导与练习的方案与目标。同时，面对不同的学生，教师要调整教学的目标。对于接受能力较高的学生，教师在帮助学生巩固知识的基础上，要重视对知识的提升与运用，帮助学生不断的提升运用知识的能力，提高学生的学科能力。面对知识较生疏的学生，教师的教学目标应该是帮助学生掌握、巩固基础知识，确保知识的准确与运用。教学最终的目标就是帮助學生掌握知识并且能够熟练的运用知识，能够建立学科热情与兴趣，培养学生的学科能力。
（二）课后辅导与练习材料的选择
在进行课后辅导与练习过程中，教师要重视对教学材料的选择。良好的材料能够提高练习的效果，顺利的完成学习工作。教学材料要根据教学阶段与教学对象有所调整。
面对初中一年级的学生，选择辅导与练习的材料必须是注重基础性的内容，与课程紧密的联系起来。在这个阶段最主要的目的就是帮助学生巩固学到的知识，帮助学生打好基础。在这个阶段可以加强学生对词汇、搭配等基础知识的练习，进行一定的阅读练习，帮助学生学会阅读，掌握一定的方法。在这个阶段教师可以采用多种样式的材料，在帮助学生学习知识的基础上，培养学生学习英语的热情，建立学生的学科热情，这样有助于学生今后更加顺利地进行英语学科学习。
在初中二年级的辅导练习中，教师要根据学生英语水平的成长程度，调整辅导与练习的材料。这个阶段的学习起到承上启下的作用，教师应该适当的帮助学生提高学习内容的难点，将阅读与写作的内容增加。在基本练习的基础上加入阅读、口语练习内容，让学生运用学到的知识，在实际运用中得到成长。
初中三年级的辅导与练习首先要在数量上有一定的增加，其次难度也要增加。这个阶段学生的英语水平已经大幅度的增加，对学生的英语要求也要同时提高。英语辅导与练习的内容在工作知识的基础上要能够提升学生的英语能力，听、说、读、写整体的提升，并且锻炼学生的自学能力。
（三）课后辅导与练习方式
课后辅导与练习的方式要根据教学目标的不同进行选择。在初中英语教学中，最常使用的辅导与练习还是书面的形式。在练习过程中，学生的书写与对知识的运用能力都能够得到提升。在书面练习的基础上，教师加入口语练习、合作学习等内容。在初中英语教学中口语练习与合作学习同样的重要，对于学生的英语能力与学习能力更是有着积极的作用。在口语练习中，学生能够全面的运用词汇，锻炼学生的口语水平，在此基础上锻炼学生的思维能力与逻辑能力，增加学生对英语学习的喜爱。英语练习不再是单调与枯燥的重复练习，在口语练习中增加其他知识内容，开拓学生的眼界，帮助学生全面的发展。合作学习的方式对学生来说是挑战更是机会。在合作中学习，学生的学习难度增大了，但是对学生能力与知识的增长都是质的飞跃，能够帮助学生在学会英语学科知识的基础上学会学习，有助于学生综合能力的提升。
三、良好师生关系的营造
良好的师生关系对于初中英语教学有着积极的作用。和谐的师生关系能够提升课后辅导与练习的效率，帮助学生的课后学习与练习。
在教学过程中，教师要时刻的关注学生，尊重学生的想法。关注学生的学习情况。这有助于对学生情况的掌握，能够让学生感受到教师的关心与关爱，同时有助于教师教学工作的开展。尊重学生的想法，让学生参与到教学过程中，让学生认识到学习的重要性，提高课后辅导与练习的质量。良好的师生关系建立，学生更愿意将自己学习与生活中的困难向教师倾诉，教师的教学也就具有针对性，也能够切实的帮助学生解决学习生活中的困难。良好的师生关系下的课后辅导与练习效果更加明显，有助于教师与学生共同进步。
在初中英语教学中，教师在做好课堂教学的基础上要重视课后的辅导与练习。根据学生的情况制定相应的教学目标，合理的选择辅助教学的材料，灵活的采用多种教学方式，帮助学生和巩固学到的知识，在此基础上锻炼学生的知识运用能力，并提升学生的综合素质。在教学中教师要与学生建立和谐的师生关系，有助于初中英语课后辅导与练习工作的开展，有助于教师与学生的共同进步。
【关键词】 初中英语；课后练习；课后辅导；重要性；实践
【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01
初中英语学习是学生初步提升阶段，良好的英语学习能够帮助学生打下坚实的基础，有助于学生今后的英语学习。在教学中，初中英语教师要认识到自己教学工作的重要性，承担起相应的教学责任。不断的提升自己的教学水平，与学生之间建立起和谐的关系，共同进步。
一、课后辅导与练习的重要性
在教学中，课堂教学一直处于重要的位置。学生的学习生活主要是由课上教学与课后学习组成的。教师普遍的重视课堂教学的质量，往往会忽视课后的学习。我们知道，良好的课堂教学有利于课程知识的高效传递，是顺利完成教学工作的关键。但是，想要确保知识的全方面教授，还需要课后辅导与练习的帮助。良好的课后辅导与练习能够帮助学生巩固知识，进一步的理解学到的知识，学习运用知识，能够将生活与知识结合起来，加深对知识的认识。在巩固加强知识的基础上能够帮助学生进一步的认识学科的特点，帮助学生建立起对学科的热爱，有助于今后的学习。良好的课后辅导与练习还能够帮助教师的成长。在进行课后辅导与练习过程中，教师经过内容准备、讲解与交流的方式，能够不断的提升自己的教学水平，并且提升自己对教学的认识，全面的了解自己学生的状态与水平。在这个基础上有助于教师调整教学任务与内容，不断的完善教学工作，更好的完成教学工作。
二、加强课后辅导与练习实践
（一）课后辅导与练习目标
如何确定课后辅导与练习的目标应该具体问题具体分析。在教学过程中，教师要制定切实可行的教学目标，确保教学活动的顺利完成。在进行课后辅导与练习中，教师要全面的考查课上教学的情况，结合学生的学习状态，全面考查后再制定教学的目标。
在进行课堂教学时，教师要观察学生的学习状态，总结学生对知识的接受情况，能够有针对性的对学生薄弱的地方进行巩固。教师在课堂教学之后要关注学生的考试与练习情况，根据学生对知识的掌握情况提出辅导与练习的方案与目标。同时，面对不同的学生，教师要调整教学的目标。对于接受能力较高的学生，教师在帮助学生巩固知识的基础上，要重视对知识的提升与运用，帮助学生不断的提升运用知识的能力，提高学生的学科能力。面对知识较生疏的学生，教师的教学目标应该是帮助学生掌握、巩固基础知识，确保知识的准确与运用。教学最终的目标就是帮助學生掌握知识并且能够熟练的运用知识，能够建立学科热情与兴趣，培养学生的学科能力。
（二）课后辅导与练习材料的选择
在进行课后辅导与练习过程中，教师要重视对教学材料的选择。良好的材料能够提高练习的效果，顺利的完成学习工作。教学材料要根据教学阶段与教学对象有所调整。
面对初中一年级的学生，选择辅导与练习的材料必须是注重基础性的内容，与课程紧密的联系起来。在这个阶段最主要的目的就是帮助学生巩固学到的知识，帮助学生打好基础。在这个阶段可以加强学生对词汇、搭配等基础知识的练习，进行一定的阅读练习，帮助学生学会阅读，掌握一定的方法。在这个阶段教师可以采用多种样式的材料，在帮助学生学习知识的基础上，培养学生学习英语的热情，建立学生的学科热情，这样有助于学生今后更加顺利地进行英语学科学习。
在初中二年级的辅导练习中，教师要根据学生英语水平的成长程度，调整辅导与练习的材料。这个阶段的学习起到承上启下的作用，教师应该适当的帮助学生提高学习内容的难点，将阅读与写作的内容增加。在基本练习的基础上加入阅读、口语练习内容，让学生运用学到的知识，在实际运用中得到成长。
初中三年级的辅导与练习首先要在数量上有一定的增加，其次难度也要增加。这个阶段学生的英语水平已经大幅度的增加，对学生的英语要求也要同时提高。英语辅导与练习的内容在工作知识的基础上要能够提升学生的英语能力，听、说、读、写整体的提升，并且锻炼学生的自学能力。
（三）课后辅导与练习方式
课后辅导与练习的方式要根据教学目标的不同进行选择。在初中英语教学中，最常使用的辅导与练习还是书面的形式。在练习过程中，学生的书写与对知识的运用能力都能够得到提升。在书面练习的基础上，教师加入口语练习、合作学习等内容。在初中英语教学中口语练习与合作学习同样的重要，对于学生的英语能力与学习能力更是有着积极的作用。在口语练习中，学生能够全面的运用词汇，锻炼学生的口语水平，在此基础上锻炼学生的思维能力与逻辑能力，增加学生对英语学习的喜爱。英语练习不再是单调与枯燥的重复练习，在口语练习中增加其他知识内容，开拓学生的眼界，帮助学生全面的发展。合作学习的方式对学生来说是挑战更是机会。在合作中学习，学生的学习难度增大了，但是对学生能力与知识的增长都是质的飞跃，能够帮助学生在学会英语学科知识的基础上学会学习，有助于学生综合能力的提升。
三、良好师生关系的营造
良好的师生关系对于初中英语教学有着积极的作用。和谐的师生关系能够提升课后辅导与练习的效率，帮助学生的课后学习与练习。
在教学过程中，教师要时刻的关注学生，尊重学生的想法。关注学生的学习情况。这有助于对学生情况的掌握，能够让学生感受到教师的关心与关爱，同时有助于教师教学工作的开展。尊重学生的想法，让学生参与到教学过程中，让学生认识到学习的重要性，提高课后辅导与练习的质量。良好的师生关系建立，学生更愿意将自己学习与生活中的困难向教师倾诉，教师的教学也就具有针对性，也能够切实的帮助学生解决学习生活中的困难。良好的师生关系下的课后辅导与练习效果更加明显，有助于教师与学生共同进步。
在初中英语教学中，教师在做好课堂教学的基础上要重视课后的辅导与练习。根据学生的情况制定相应的教学目标，合理的选择辅助教学的材料，灵活的采用多种教学方式，帮助学生和巩固学到的知识，在此基础上锻炼学生的知识运用能力，并提升学生的综合素质。在教学中教师要与学生建立和谐的师生关系，有助于初中英语课后辅导与练习工作的开展，有助于教师与学生的共同进步。