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<正>培养学生学习情感、提高学生对学习的兴趣,在一定意义上取决于老师的综合素质。古语说"亲其师而信其道",学生对学习的兴趣和学习动力很大程度来源于对任课教师的信任和欣赏;"学高为师,德高为范",教师有着教书育人的双重责任,教师的形象、品德修
加强多元文化修养 提高教师文化内涵
【摘 要】
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<正>培养学生学习情感、提高学生对学习的兴趣,在一定意义上取决于老师的综合素质。古语说"亲其师而信其道",学生对学习的兴趣和学习动力很大程度来源于对任课教师的信任和欣
【机 构】
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河南郑州市第十一中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2012年01期
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