【摘 要】
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为了增强当代大学生的应急救护意识,掌握基本的救护知识和技能,使大学生们在面对社会突发灾难、紧急事故或意外伤害时能够自救和互救,对在校大学生开设《初级救护员》选修课,
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题(136241427);浙江省社科联研究课题(2014N020);湖州师范学院2016年校极教学改革项目(JY23090)
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为了增强当代大学生的应急救护意识,掌握基本的救护知识和技能,使大学生们在面对社会突发灾难、紧急事故或意外伤害时能够自救和互救,对在校大学生开设《初级救护员》选修课,并对授课前后大学生急救知识与技能的掌握情况进行对比分析,结果表明,授课后大学生应急心理、知识与技能等方面均有一定的提高,具有统计学意义(P<0.01).通过教学实践,86%的学生获得了红十字初级救护员资格,并明确完善师资力量、优化课程内容、统一考核方式和多方协同创新是高校普及《初级救护员》课程的重要任务,为高校普及推广《初级救护员》课程提供了依据.
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