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生活是科学的生长点,是学生开启学习研究科学大门的发力支撑点.科学课堂教学生活化,不仅丰富了教学内容,激发了学生探究科学的兴趣,提高了课堂教学效率,而且增长了学生“学科学、用科学、爱科学”的热情,更好地培养了学生的科学素养.本文笔者从课堂导入、教学情境、课堂活动三方面简要论述小学科学课堂生活化的创建策略.