论文部分内容阅读
从前有一匹斑马，它对谁也没有做过一点坏事，它也从来不会做坏事，可能就因为这一点，它被捉住，送进了动物园。
白的？黑的？
【摘 要】
：
从前有一匹斑马，它对谁也没有做过一点坏事，它也从来不会做坏事，可能就因为这一点，它被捉住，送进了动物园。
【出 处】
：
小学科学(教师论坛)
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
当今国家大力提倡素质教育，而小学音乐是一门能够全面提高小学生素质的课程，相对于语数外等等其他主科，它受到了学生一定程度的热爱，成为学生在学业的压力之下能够稍作放松并解压的课程，慢慢的音乐课逐渐成为人们所关注的一个话题。小学的音乐教育主要用来陶冶性情，在潜移默化的教学中塑造学生美好的心灵，并且使学生能够辨认真善美，它起着美化心灵的中坚作用，比较受小学生的喜爱，但许多老师的教学方法仍然比较死板，继续着
本文以小学生阅读能力在学力形态范畴下，试述小学生阅读能力的精确量化操作设想及量化操作下对学生阅读力发展的促进作用。 一、基于学力形态下的小学生阅读形态量化的分类 1、可量化的基础阅读能力和基本阅读技能 阅读能力中的基础阅读能力和基本阅读技能(包括识字量、阅读速度、阅读容错率等等)具体到不同的年级又有不同的外显形态，但总的有一个共同特点就是相对比较容易通过纸笔或口头测试，同时又有相对比
去买闹钟的时候，钟表店的老板建议我买一种“懒人闹钟”。 “什么是懒人闹钟呢？” “一般闹钟一按就停，懒人闹钟按了不会停，每隔五分钟它就会再响起来，除非把总开关关掉。”老板边说边从橱柜中取出一具体积很小的电子钟，示范给我看。 “什么样的人会买这种懒人闹钟呢？” “一般人都會买呀！因为大家对自己都不是绝对有信心的。” “可是，如果他起来把总开关关掉，这闹钟还是没有作用。” “对呀！对于真正
目的 ：探讨CC趋化因子7在口腔白斑组织中的表达及意义。方法 ：选取2011-03—2014-03期间,在我院口腔科治疗的口腔白斑患者43例,口腔鳞癌患者41例,以及正常口腔黏膜组织46份,利