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小学是学生英语学习的基础和入门阶段,英语知识和传统知识之间的差距使得学生学习难度有所提升,影响了学生主动学习英语的积极性。在英语课堂中,教师应当采取合理的教学模式来提升学生对英语学习的兴趣,优化课堂和教学内容的趣味性,有助于课堂教学效率以及教学质量的提升。
小学英语课堂情境教学有效性的实践探讨
【摘 要】
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小学是学生英语学习的基础和入门阶段,英语知识和传统知识之间的差距使得学生学习难度有所提升,影响了学生主动学习英语的积极性。在英语课堂中,教师应当采取合理的教学模式
【机 构】
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西藏日喀则市仁布县完小
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年12期
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