【摘 要】
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企业经营管理沙盘实训课程一般采用小组教学法进行教学。小组各成员通过扮演企业经营角色进行学习。各角色的成绩评价受到沙盘软件和教师管理能力的限制,较难反应出各角色的
【基金项目】
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2016年苏州信息职业技术学院院级教学改革项目“‘以赛促学、赛课结合’教学改革在《企业经营实训》课程中的实践探索”(项目编号:2016YJ08)
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企业经营管理沙盘实训课程一般采用小组教学法进行教学。小组各成员通过扮演企业经营角色进行学习。各角色的成绩评价受到沙盘软件和教师管理能力的限制,较难反应出各角色的实际情况。而沙盘软件对各角色的评价要求程度不一致,对不同小组的同一角色评价也不合理。同时,教师对各角色的评价也缺乏评价量表,不能反应出各角色的学习过程。对此,文章在优化沙盘软件对各角色评价的基础之上,采用人机结合的方式,梳理各角色的评价标准,采用信息手段进行评价,从而更合理地实现过程性评价。
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