论文部分内容阅读
工程力学课由于理论性强，涉及的数学物理知识多，老师在有限的学时里讲授难度大，学生学习吃力，造成力学课堂授课效率低的现象。本文作者结合自身多年的教学经验，对课堂教学效率方面进行了有益的探讨。通过多媒体教学、互动教学和情感教学等手段培养学生的学习兴趣，发掘学生的自学动力。在教学实践中，这些方法收到了良好的效果。