新高考背景下教师自我成长探究

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在以往的教学过程中,教师长时间习惯了以成绩为中心的教育方式,在这种模式下,教师需要不断地强化学生的知识,为学生提供更加有效的解题方法,让学生更有效地提取记忆即可,随着高考改革的不断深化,旧的教育弊端也在逐步被规避,新的教育要求也被提出,高中教师作为在教育一线的群体,不得不改变策略,以应对新的教育环境和教育形势,在这种情况下,教师就需要作出调整,这对教师来说无疑是一次深刻的、具有实践意义的自我成长之路。
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