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<正> 新修订语文教学大纲指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读具有“显形、激趣、动情”等特点,利于发挥语言的感染力,造成强烈的情感氛围。而引导学生
“朗读”不只是一线光明——《桂林山水》片断朗读指导例析
【摘 要】
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<正> 新修订语文教学大纲指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读具有“显形
【机 构】
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广州市黄埔区横沙小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2003年9期
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