所谓语文实践活动,就是将已有的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知,提高能力的过程。它作为教学活动的一部分,与课堂教学相辅相成,缺一不可。语文实践活动形式多种多样,可以列举以下12种。
　　(1)阅读课时间。每周的语文课总节数中,一二年级抽出一课时,三年级以上抽出二课时用于自由阅读。阅读内容:晨读以自读课本上的文章为主,课内阅读课以课外读物为主。
　　(2)认真做好课前三分钟语言训练。这是为强化学生观察能力、思维能力,达到人人能说、能讲、能演,为作文打好基础。训练内容:讲新闻、故事、谈天说地、演讲等。一般每月一个训练形式,每节课2～4人,2周～3周每个人能轮换一次。学生自己主持,并进行共同评价。
　　(3)听记训练,坚持每天10分钟听写句子训练。方法:前3分钟教师读句子,学生速记,后2分钟检查。
　　(4)朗诵会。这是为培养学生的朗读兴趣和朗读技能而举办的活动,简便易行,低、中、高年级的学生都可以搞。学生为寻找一篇好的诗歌或文章,要进行大量的课外阅读。因此,这也可以激发学生课外阅读的兴趣,增加课外阅读量。
　　(5)读书报告会。适合于高年级。先围绕某一主题布置课外读书活动,经过一段时间的准备之后,举办一个读书报告会,交流读书的收获。
　　(6)编演课本剧。低年级学生可以在分角色朗读课文的基础上,加上合适的道具、服装、动作等,把他们喜欢的寓言、童话等排演成小短剧。对高年级的学生可以先指导他们对合适的课文进行改编,然后排练演出。这样做可以加深学生对教材的理解,培养写作能力和表演才能。
　　(7)语文游艺活动。在“六·一”或新年的联欢活动中,开设语文游艺专场,内容有猜谜、知识问答、当“文字医生”、成语接龙等,使学生在娱乐中增长知识、发展能力。
　　(8)广告设计大赛。可以先举行“我最喜欢的一句广告用语”活动,再让学生给自己喜欢的玩具或学具等设计推销广告,然后举行比赛,评出“最佳广告语”。
　　(9)竞选演说。适合中、高年级搞。每学期初,学校各中队都要进行小干部改选。每一个想当干部为同学服务的同学都要发表竞选演说,陈述自己的工作设想,希望得到更多同学的支持。这是他们锻炼写作能力和口头表达能力最好的机会。
　　(10)辩论会。适合高年级搞。针对学生生活中的问题展开辩论,既可以培养学生的口头表达能力、逻辑思维的敏捷性和条理性,又可以提高思想认识。
　　(11)竞赛。学校每学期都要举办硬笔、毛笔书法竞赛、语文知识竞赛、作文竞赛,这些竞赛培养了学生的竞争意识,极大地提高了学生学习的积极性。
　　(12)开展家庭语文活动。对家长进行多种专题讲座,让家长积极主动参与对学生语文能力的培训活动。
　　不会学习的人将是21世纪的文盲。我们要教给学生学习的方法,让学生达到“自能读书,自能作文”,独立自主地学习,真正成为学习的小主人。开展语文实践活动,是“大语文教学观”的体现。
　　 (遵义县新舟镇马渡小学)