编者按：曾编著《玩的教育》、《当好大队辅导员》、《活动课程研究》等作品的全国优秀少先队辅导员、上海市向阳小学特级校长洪雨露，数年来身体力行，践行着玩的教育。近年来，作为上海市名校长培养基地、骨干教师德育实训基地以及长三角地区名校长培养基地的主持人，他一次次向校长强调着“少先队组织的不可替代性”，一遍遍向德育工作者呼吁着“用更科学的态度善待玩”。《爸爸去哪儿》是一档亲子节目，因电视的高收视率、网络视频的高点击率和社会的高关注度，成为社会各界热议的话题，洪雨露校长对此也有话说。
　　《爸爸去哪儿》这档节目及其拍摄的电影值得儿童教育工作者看一看。为什么？因为孩子们喜欢。我们做少年儿童工作的，应该喜欢孩子们的喜欢，关注孩子们的关注，研究孩子们的研究，这样才能卓有成效地做好我们的工作。
　　孩子们为什么喜欢《爸爸去哪儿》？
　　因为好玩。爸爸们和孩子们一起玩，在玩中获得快乐，在玩中学习知识，在玩中锻炼能力，在玩中引导教育，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。让孩子们有更多的时间和空间好好玩一玩，爸爸和妈妈们、教师和校长们与孩子们一起无拘无束地尽情地玩，是极其重要的。玩就是学习；玩就是教育；玩就是让孩子们快乐幸福健康地成长；玩就是尊重孩子们的天性和权利！现在的孩子，一是没时间玩，二是不会玩。作为家长和老师，作为学校和社区，尤其是作为少年儿童组织和教育行政部门，应该创造性地引导解决这一难题，在方针政策上、在体制机制上、在方式方法上、在条件设备上，让我们中国的孩子们能玩、会玩，玩出名堂，玩出真才实学，玩出体商情商智商财商，玩出伟大的创造精神，玩出美好的明天和未来！这是先进的、正确的、现代的教育思想的具体体现，这也是我们伟大时代对教育的呼唤！
　　《爸爸去哪儿》中爸爸是主角，有爸爸陪伴的孩子才会成长得更精彩。在学校教育中，男教师的教育往往不到位。我们现在的中小学教育中，缺的正是男子汉的教育，中国男孩子的危机，真的值得我们好好反思。中国梦的实现靠的是青少年一代，其中当然包括青少年一代中的男孩子们，“少年强则国强”，少年中的男孩子强，则国更强。从这个意义上讲，教育过程中作为爸爸们、作为男教师们和男校长们，应该有更多更大的作为。
　　《爸爸去哪儿》引用了不少时尚元素，明星偶像、服饰发型、网络热词、音乐舞蹈等等，因此它火爆，它成功。影片结尾主题歌响起，观影的孩子们都情不自禁地高唱起来。联系到我们的教育，活动开展的不少，但真正能打动人心的、孩子们迫切需要的、喜闻乐见的、富有感染力和影响力的却真的不多。我们并不缺教育活动，缺的是成功的、有效的、难以忘怀的教育活动；我们并不缺老师在教育活动中的组织与指导，缺的是孩子们真正当家作主、自主自动；我们并不缺一般的说教，缺的是教育的“此处无声胜有声”。我们的教育真的应该充分运用情感的力量、艺术的力量和时尚的元素以及新媒体的手段，套用一句时髦的话，那就是要追求“高端大气上档次，低调奢华有内涵”。在情景的创设、氛围的组织、火候的把握、细节的推敲、方法的多样、技能的运用、模式的变化、持续的引领等诸多方面，需要我们不仅传承更有创新，不仅传统更有时尚，不仅重视当前更加着眼于未来。
　　《爸爸去哪儿》？爸爸在这里。
　　教师呢？
　　让我们重温宋庆龄所说的，“把最宝贵的东西给予儿童”，告诉孩子们天天向上，去“缔造未来”！