【摘 要】
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<正>写作教学内容与程序的安排,如何由易到难、循序渐进,哪一种文体应成为写作教学的重心,这是写作教学科学化的一个难题。在教学实践上,一般是从学习叙事开始的,也比较重视
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<正>写作教学内容与程序的安排,如何由易到难、循序渐进,哪一种文体应成为写作教学的重心,这是写作教学科学化的一个难题。在教学实践上,一般是从学习叙事开始的,也比较重视叙事性写作,叙事性写作几乎贯穿了中小学语文教育的全过程。由于各种原因,议论性写作是严重滞后的,也是较被忽略的。以至于学生的议论性写作能力的发展,远不如叙事性写作能力。而就现实需求来说,议论性写作远甚于叙事性写作。一个人可
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