中考英语“任务型阅读”分析与思考(一)

来源 :考试与评价(初中英语教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liliqqqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“任务型阅读”是近年来全国各地中考英语试卷中出现的一种新题型。本文对该题型的内涵、特点、分值、考查方式、分类及其导向作用等方面进行了详细的分析与研究,指出了该题型存在的问题并提出改进建议。
其他文献
本研究采用 Hayman 模式,对两个环境下由6个王米自交系组配得到的5个组合的P<sub>1</sub>、 P<sub>2</sub>、 F<sub>1</sub>、 F<sub>2</sub>、B<sub>1</sub>和 B<sub>2</sub
本文介绍了形成性口语测试评价和终结性口语测试评价的形式与方法,以及应遵循的原则,并提出了当前初中英语口语测试评价中应注意的问题。
有效的教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方法。因此在课堂教学中,我采用了小组合作学习的教学模式,让学生在和谐、合作、民主的课堂气
写作能力的培养是英语学习中一个非常重要的环节。然而,在当今的中学英语课堂教学中,写作教学仍存在许多问题。
浓厚的英语氛围是学生学习英语的重要外部环境。本文主要探讨了中学英语教师如何利用班级中的英语资源,为学生营造浓厚的英语氛围,并提供了一些实例,供广大中学英语教师借鉴。
1.语言与文化在教学过程中密不可分直至目前,作为中国英语教学起始阶段的初中英语教学始终存在着过于注重英语词汇和语法教学的问题,认为英语学习必须首先打好语言基础,而在一定