【摘 要】
：
目前“慕课”背景下的思政课教学还存在一些实际问题,主要体现在学生学习缺乏主观认同感、思政慕课教学效果不佳等方面.为了解决思政慕课教学中现存的问题,本文结合“慕课”带来的实践机遇与挑战,分析基于慕课背景的思政课教学实践困境,最后提出慕课背景下的思政课教学实践发展策略,以此推动思政课教学改革工作的合理发展,增强学生在思政学习中的水平和效率,发挥慕课教学的最大优势和作用.
【机 构】
：
安徽财经大学 国际经济贸易学院,安徽蚌埠233030;蚌埠医学院 体育艺术部,安徽蚌埠233030
论文部分内容阅读
目前“慕课”背景下的思政课教学还存在一些实际问题,主要体现在学生学习缺乏主观认同感、思政慕课教学效果不佳等方面.为了解决思政慕课教学中现存的问题,本文结合“慕课”带来的实践机遇与挑战,分析基于慕课背景的思政课教学实践困境,最后提出慕课背景下的思政课教学实践发展策略,以此推动思政课教学改革工作的合理发展,增强学生在思政学习中的水平和效率,发挥慕课教学的最大优势和作用.
其他文献
本研究通过5周的教学实践,检验POA对于商务英语读写课程中学生应用文写作、翻译及词汇能力的影响.研究发现:1.实验班与对照班的作文产出没有明显差异,但实验班的“语体”及“语言”得分要高于对照班,且实验班后测的作文产出质量提升效果更显著;2.实验班翻译及词汇测试成绩提升显著高于对照班.
作为英语阅读教学的重要环节,词汇测试在衡量学生英语语言水平方面具有不可忽视的作用.基于文献与教学行动研究,本文对接“教考一致、一题一点”等词汇诊断测试原则,对教材进行二次开发利用,并结合“个体课文驱动”范式下词表研制,设计针对文章理解与词汇深度、广度拓展的词汇诊断测试项目,为词汇诊断测试应用于课堂阅读词汇教与学提供一定的方法参考与实践借鉴.
智能教育是当前社会发展和教育改革背景下产生的全新教育模式,中国正在逐步进入“智能教育”时代.高校应当基于智能教育进行教育创新,同时改革教学模式和教学方法,构建出全新的教育平台,从而推动和促进教育改革.文章以电子商务专业《商务礼仪》课程为例,从在线教学平台选择、教学设计、教学实施、教学效果等方面进行剖析,对在线教学进行反思并提出对策.
本文通过指出当前大学数学课堂存在的不足,阐述VF教学模式的概念,分析了VF教学模式导入大学数学课堂的必要性,又从VF教学模式的逻辑起点、主要特征、理论基础、现实依据、操作步骤五个方面验证其导入大学数学课堂的理论可行性,促进了教学模式的丰富和发展.
《粤港澳大湾区发展规划纲要》的颁布实施,为粤港澳大湾区高等教育发展提供了契机.通过管理学理论SWOT战略分析法,对粤港澳大湾区高等教育合作的优势(S)、劣势(W)、机会(O)、威胁(T)进行分析,提出高质量合作发展、三地联动合作发展、特色合作发展、创新合作发展的战略选择,以期推动粤港澳大湾区高等教育高质量发展达到共同发展的目标.
STEM项目式学习作为跨学科课程的一种形式,其意义在于培养学生的高阶思维和综合能力,也因其独特的育人价值近年来备受关注.本文从STEM项目式学习的项目研发、打造学习共同体、教学环节设计、构建真实评价几个方面入手,依托自主研发的“拯救小浣熊”一课,为教师开展STEM项目式学习教学提供策略支撑和实践参考,旨在通过研究,提升教师开展STEM项目式学习的效果,促进学生高阶思维发展.
高校思政课“同课异构协同共研”集体备课是一种四位一体的新型备课模式,它的具体实施策略主要包括四个方面:一是抓好专家指导环节,为“同课”把控方向;二是抓好教学展示环节,为“异构”做好示范;三是抓好自由发言环节,为“协同”凝聚智慧;四是抓好专家答疑环节,为“共研”消除困惑.
为了满足国际教育发展趋势,应当研发出全新教学理念与方法,丰富国际汉语教材内容.当前,出版行业应当承担使命,建立和维护国际汉语教材出版,传播中国声音.通过信息技术,转变传统教材编写模式,促进国际汉语教材出版深化改革.
在新课程改革的背景下,思想政治教师如何在现有基础上强化课堂教学、提高学生学习质量、评价学生课堂表现与学生参与、激发学生参与教学活动的积极性,是思政课在线教学评价的基本问题,而在线教学评价体系的构建是解决思政课在线评价问题的重要手段和方法,是思政课在线教学的有机组成部分,能够充分发挥在线教学的功能,提升思政教育的质量.因此思政教师应明确评价体系的特征和内涵,了解评价体系在构建中所存在的问题及构建原则,以此探究出科学合理的思政课在线评价体系构建策略.
目前园本教研缺相关文件引领和制度保障,同时也缺乏生命力,存在理论和实践不能有效结合等突出问题.为改变现状,本文对相关问题进行了分析,可以通过网络教研提高教研生命力,应建立健全教研保障制度;强化教研反思性实践和评价;加强“协同创新型”园本教研模式的研究,不仅有助于教研的提质增效,也有利于教师专业能力的稳步提升.