【摘 要】
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解决师范生“三笔字”书写能力普遍低下的问题,须从毛笔楷书入手。将辩证系统思维融入逻辑系统思维,即运用中国传统哲学中阴阳思辩系统思维方式梳理楷书的阴阳变通之道,运用
【机 构】
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玉溪师范学院教师教育学院,玉溪师范学院美术学院
【基金项目】
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云南省哲学社会科学教育科学规划项目“地方高校师范生三笔字书写能力系统思维培养路径研究”(项目批准号:AC17003)阶段研究成果
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解决师范生“三笔字”书写能力普遍低下的问题,须从毛笔楷书入手。将辩证系统思维融入逻辑系统思维,即运用中国传统哲学中阴阳思辩系统思维方式梳理楷书的阴阳变通之道,运用“七步衔接”逻辑系统思维方法实施楷书具体临摹训练,从楷书结构系统认知、楷书基本“形”的阴阳思辩认知、楷书学习系统思维训练方法几方面入手,提炼、理顺楷书的理与法,培养学生辩证系统的思维能力、正确敏锐的观察能力和切实有效的动手能力,为师范生学习“三笔字”提供简洁明了的思维方式和学习路径。
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