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“评什么？怎样评？”，这关系到一个学校的评价导向．直接影响到教学方式和学习方式的转变，关系到素质教育的实施进程。我们秉持“评价激励学生的学、改进教师的教、改善家长的管”的基本思路，以国家课程标准作为基本依据，以学生发展为最终目标．从2013年9月起，开始探索新一轮学业评价改革机制。2013年9月，在一年级探索学业评价机制的改革，以“游园活动”取代期末考试，尝试过程性评价。