【摘 要】
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课堂评价是课堂构建的重要组成部分,恰当、有效的课堂评价能够对学生的课堂行为进行准确总结,并激励学生的课堂参与热情。但是目前在小学语文课堂教学中,一些教师对于评价方
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课堂评价是课堂构建的重要组成部分,恰当、有效的课堂评价能够对学生的课堂行为进行准确总结,并激励学生的课堂参与热情。但是目前在小学语文课堂教学中,一些教师对于评价方式方法缺乏深入分析,影响了评价激励作用的发挥。基于此,本文从小学语文课堂评价中存在的误区出发,结合教学实际探究相应的改进策略,以充分体现教学评价对学生的培养与导向意义。
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