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对话教学给语文课堂注入了生机与活力,从根本上确立了人与作品之间、人与人之间的精神联系,教师应该把握好学生自主与教师引导、人文精神与双基落实、合作探讨与独立思考这三对关系,在个性化阅读、探究性阅读、体验性阅读、品味性阅读和情感性阅读中进行对话,让对话教学撑起小学语文新课程阅读教学的一片蓝天。
小学阅读教学的多重对话探究
【摘 要】
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对话教学给语文课堂注入了生机与活力,从根本上确立了人与作品之间、人与人之间的精神联系,教师应该把握好学生自主与教师引导、人文精神与双基落实、合作探讨与独立思考这三
【机 构】
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天台县白鹤镇中心小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年4期
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