【摘 要】
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每位学生都有属于自身的特色,而每个时期的学生在发展上也是各不相同的.所以教师需要结合学生的性格特征等方面进行相应的引导,尤其是高职院校的学生也不善于和教师进行沟通,所以教师只能借助班会时间对学生加以帮助和指导,从而了解学生的生活、学习等方面的情况,从而给予相应的帮助.基于此,本文以高职院校体验式主题班会的实践探索为主要内容进行分析,望对相关人员有所帮助.
【机 构】
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昆明冶金高等专科学校,云南 昆明 650033
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每位学生都有属于自身的特色,而每个时期的学生在发展上也是各不相同的.所以教师需要结合学生的性格特征等方面进行相应的引导,尤其是高职院校的学生也不善于和教师进行沟通,所以教师只能借助班会时间对学生加以帮助和指导,从而了解学生的生活、学习等方面的情况,从而给予相应的帮助.基于此,本文以高职院校体验式主题班会的实践探索为主要内容进行分析,望对相关人员有所帮助.
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