【摘 要】
：
目的:螺旋CT及核磁共振检查在脊柱损伤康复的应用效果以及评价水平.方法:通过针对某医院的128例脊柱损伤患者临床治疗进行研究,将128例患者分为两组,一组通过CT检查、一组通
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市维吾尔医医院CT,MR室 新疆 乌鲁木齐,830049
论文部分内容阅读
目的:螺旋CT及核磁共振检查在脊柱损伤康复的应用效果以及评价水平.方法:通过针对某医院的128例脊柱损伤患者临床治疗进行研究,将128例患者分为两组,一组通过CT检查、一组通过MRI扫描,对脊柱损伤程度、位置、数量以及各项检查参数进行观察与记录,并对其脊椎损伤进行术后观察与分析,观察脊柱的附件骨折、碎骨片移位、椎体骨折、脊柱曲度改变、韧带损伤、软组织损伤、椎间盘损伤等各受损部位情况.结果:采用MRI扫描检查的患者,其韧带损伤、脊髓损伤、神经根损伤等多个部位康复检查结果要更加清晰,MRI扫描的敏感度要高于CT检查,其具有统计学差异(P<0.05).采用CT检查的患者,其对患者的骨折、椎体变形、骨折裂纹等方面的骨折程度、骨折片移位等检查结果要比MRI扫描更清晰、准确,其具有统计学差异(P<0.05).讨论:CT检查、MRI扫描两种影像学检查方法都有着各自的优势,若是能够在脊柱损伤治疗中能够合理运用两种检查方法,发挥各自的应用价值,将会对脊柱损伤治疗与康复有很大的帮助.
其他文献
摘 要： 物理教师在教学过程中如果能灵活应用物理学史，精心设计物理实验，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段等激发学生兴趣，用兴趣激活他们的思维，定能充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中，真正成为课堂的主人。 关键词： 物理学史 实验 生活 师生关系 兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是对人或事物喜好或者关切的情绪。在物理学习过程中，如果学生有了兴趣，学习目标明
1.病例报道rn患者,男 55 岁,2018 年 4 月 8 日因“左眼视力下降半年”就诊,无明显眼痛.既往体健.1 个月个前曾就诊于当地医院,诊断为“青光眼”,予以美开朗、派立明、前列腺
学生在数学课堂中的学习效率往往是由他们是否真正、有效地参与课堂活动以及参与的程度决定的.但是经笔者调查发现,学生在真实的数学学习活动中参与度并不高,具体表现为他们
目的:探讨甲状腺功能6项指标联合检测对甲状腺疾病的评估价值,为临床诊疗提供参考意见.方法:选取我院2015年1月甲状腺功能亢进患者41例为甲亢组、甲状腺功能减退患者39例为甲
目的:总结阿拉伯籍镰刀形细胞贫血的护理经验.方法:选择一例镰刀形细胞贫血的患者,针对该患者的情况所采取的治疗与护理措施进行分析与总结.结果:在给予积极的内科治疗和护理
目的 探寻护理专业学生应对角色转变中所面临的压力及应对策略.方法:通q自选设计的调查问卷,对我院护理专业三年制大专2009年毕业的学生进行调查问卷,并将我院医学检验技术专