【摘 要】
：
通过对桢楠、浙江楠的4年生和5年生的纯林和混交林的生长情况分别进行调查,研究了不同造林模式下桢楠与浙江楠的树高、胸径、材积、冠幅、叶绿素含量(SPAD值)、枝下高、侧枝
【机 构】
：
华中农业大学园艺林学学院,湖北省林业局林木种苗管理总站,湖北省太子山林场管理局
【基金项目】
：
湖北省林业科技支撑重点项目([2017]LYKJ04).
论文部分内容阅读
通过对桢楠、浙江楠的4年生和5年生的纯林和混交林的生长情况分别进行调查,研究了不同造林模式下桢楠与浙江楠的树高、胸径、材积、冠幅、叶绿素含量(SPAD值)、枝下高、侧枝轮数、分枝角和最粗侧枝直径等主要生长因子的差异,为桢楠与浙江楠的科学造林提供理论依据.结果表明:对于4年生林分,采用混交模式对浙江楠的树高、胸径、材积、叶绿素含量(SPAD值)、侧枝轮数和分枝角均有促进作用.对于5年生林分,桢楠和浙江楠以泡桐为混交树种时,其树高、胸径、材积、冠幅、枝下高和分枝角均优于以杉木为混交树种,以湿地松为混交树种时生
其他文献
动物行为信号的同步可视化展示为分析和理解动物的运动行为特征提供了有效手段。为了便于直观分析人的运动姿态与脚底接触力的关系,搭建了“行为-力”同步可视化展示系统。首
当前高职院校部分专业的课程设置与人才需求存在着比较严重的脱钩现象,导致毕业生无法满足企业的用人要求。人才需求与课程设置的高度匹配,是高职院校人才培养目标成功实现的
摘 要：随着新课改的不断推进，加快开放式多元化语文课堂建设，成为小学语文教学改革的重要内容。练习教学是课堂教学的重要组成部分，应转变传统教学思维，在“生本”理念的实践中，构建教、学、评“互动”课堂，盘活传统语文教学。以练习拓展为载体，全面推进高效、高质语文课堂建设，是新时期小学语文教学建设的方向之一，应在“练习 拓展”的维度空间，促进小学语文教学发展。本文立足小学语文教学现状，就如何构建教、学、评
在本文中,笔者基于STEAM理念设计开展了微景观制作课程,从课程设计、材料选择、学生创意发挥等方面描述了该课程过程中面临的问题以及解决办法。本次课程设计是基于STEAM理念
我们所熟知的绘本常常具有语言生动简练、绘画生动有趣的特点,正是因为这样的特点,吸引了很多学生对于图书的阅读兴趣。如果能够在学校开展有关自制绘本的教学活动,那么能够
采用微波辅助尿素共沉淀法制备Cu/Ce0.75Zr0.25O2催化剂,并使用Cu/Ce0.75Zr0.25O2催化剂催化乙醇干气重整反应。试验结果表明,该催化剂具有较高的催化活性,且随反应温度的升
相较于城市小学,农村小学的英语教学开展存在较多难点。学生整体水平参差不齐,个体差异较大,家长对学生学习重视程度较低,在这样的情况下,课堂的重要性不言而喻。英语作为二
随着交通基础设施投资不断增长,我国高速公路路网逐渐加密,跨海、跨江大桥建设增多。跨海大桥的修建,多在水上搭建临时栈桥,以运输材料,搭设施工平台。施工中曾多次发生因栈
目的研究饮酒量对农村男性骨密度的影响。方法选取安徽安庆地区385名农村务农男性为研究对象,设计统一流行病学调查问卷,收集人口统计资料、吸烟、饮酒、文化程度、劳动强度
目的探讨瘦素受体(leptin receptor,Lepr)缺乏的2型糖尿病小鼠的骨骼表型,为2型糖尿病(T2DM)合并骨质疏松(OP)的防治提供一个新的靶点。方法获取20只14周龄雄性db/db小鼠(瘦