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HandsOn教研活动的开展，有效地调动了每住老师参与研讨的积极性、突出了研讨过程中教师的主体性、合作性、互动性和实效型，为教师的成长和发展搭为设平台、提供空间，并体验到了成功的快乐，更感受到了团队合作的重要性。引发教师对自己教学过程的重新审视，从而渐渐养成了反思的习惯，使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展。