论文部分内容阅读
【摘要】 班主任是班级工作的领导者、组织者，教学过程直接影响每个学生在体育、智力、德育方面的成长，所以作为小学班主任，必须从各方面强化家庭教育，在做好相关工作的同时，确保教育规范工作。本文结合我国新时期的小学教学工作，对班主任工作以及做好班主任工作的方法进行了简要的探究和阐述。
【关键词】 小学班主任教学
班主任作为特殊工作的群体，不仅是学生学习与生活的管理者，同时也是教学资源的组织人员，它是家长与学校沟通的桥梁。因此，在小学教学工作中，作为班主任，必须根据学生性格、年龄以及心理特点，从各方面加强管理工作，促进小学生健康成长。
1班主任工作内容
小学作为启发学生思维、促进学生性格成长的关键时期，对学生性格成长具有重要作用。从学校教学形式来看，学校主要通过班级对学生进行启蒙，所以作为班主任的“大家长”，必须全面、系统的承担起整个班级的思想、学习与活动。从整体来看，小学班主任必须承担以下工作职责：
1.1促进教育任务顺利完成。班级作为现代教育的重要场所，学生活动、上课、学习都是以班级为单元，班级作为整个实践活动的重要部分，不仅要保障各项教学活动顺利完成，更要通過教学活动的创新性确保各项教学活动完成程度。在这过程中，班主任管理工作的工作质量直接影响教学质量，同时这也是整个教育方针以及教学目标的实施者。
1.2整合各种教学资源。从当前的小学教育过程来看，开设了多种课程，如果只依靠班主任进行管理，很难实现。在实践教学中，班主任通常都是专业性很强的老师，但是也不都是通才，既没有时间，也没有能力将各种知识交给学生。针对这个问题，班主任必须根据教学目标和要求，进行恰当的安排，这也是代课老师与学生联系的桥梁。除了要将代课老师对各科的掌握情况以及信息反馈给老师，还必须告知给班主任；通过加强代课老师对课堂的观察力度，及时将相关情况反馈给老师，这样就能帮助老师掌握学生情况，进行因材施教。
2做好小学班主任工作的方法
2.1做好家庭教育与“垂范”工作。俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。在现代小学班主任工作过中，为了保障工作效率与质量，必须根据学生心理、年龄以及性格特点，充分利用模仿性强、可塑性大等特征，做好带头作用。俗话说：虎父无犬子、将门出虎子，我国著名教育家、作家老舍一直坚持自己收拾家里，虽然他的衣服并不考究，但是整洁干净，这都得益于他的母亲。父母作为孩子的第一任老师，除了要做好学校教育教学外，还必须注重家长教育，通过家长的一言一行，帮助学生培养健康的人格。在这过程中，需要注意的是：家长必须从小事做起，在以身作则的过程中，更加严格的要求自己，对于要求孩子的方面，家长事先做到，对于要求孩子不能做的，自己也不做，这样就能做好示范工作，引导孩子向着正确的方向成长、发展。
2.2提高班主任教学素养，做好爱的教育。爱作为学生与老师情感交流的桥梁，它不仅是教育的纽带，同时也是帮助学生成长的甘露。从实践过程来看，我们发现：怀着爱心工作的老师，拥有良好的师生关系。因此，对于新时期的小学班主任工作，必须加强教育培训，通过严格要求自身行为规范，提高自身工作技能和文化素养，才能用真挚的情感尊重、热爱、信任每个孩子。在工作中，通过爱与情感的引导，规范学生行为，帮助学生成长。但是，在这过程中，需要注意的是：爱不是一味的放纵与迁就，必须将爱和严有机的整合起来，也只有这样才能让学生真正感受和体会爱。
老师作为学生学习的榜样，在素质教育大力推行的今天，老师不仅要不断学习，增强自身素养，还必须树立正确的职业道德观念，用高尚的风范影响、塑造学生，做好带领学生健康成长的引路人和指导者。在生活学习中，和学生接触最多的是班主任，也最容易掌握学生情况，开展工作。
2.3加强行为规范教育，培养各种能力。小学是养成高尚道德情操、良好习惯的关键阶段，对学生成长以及生活具有重要影响。因此，在教学中，班主任必须加强学生行为习惯的训练和教育，在一抓到底、严格要求的过程中，根据学生实际情况，帮助学生养成良好的习惯。
为了增强自育能力，在全日制教学中，不仅要全面培养学生的竞争与自育意识，还必须在德智体美劳方面加强锻炼；通过给学生更多的参与机会，让学生成为教学的主人，不断提高自学能力。
小学班主任作为一项系统、艰苦的工作，它不仅需要耐心、细心，更需要老师的爱心。因此，在现代教学中，老师必须不断提高自身素养和工作能力，然后根据小学生性格、年龄与心理特征，从各方面开展教学工作，这样才能激发学生学习兴趣，让学生自愿跟随老师与家长的节拍养成良好的习惯，进行学习。
参考文献
1宁荣宇.如何轻松当好新时期的班主任[J].小学教学参考，2012，
(27):93
2赵淑云.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].中国校
外教育（中旬刊），2014，(1):17～17
3李瑛.浅谈如何在班主任工作中发挥“师爱”的作用[J].读写算（教
育教学研究），2012，(44):54
4张秀英.做新时期优秀的班主任[J].黑龙江科技信息，2008，(6):167
【关键词】 小学班主任教学
班主任作为特殊工作的群体，不仅是学生学习与生活的管理者，同时也是教学资源的组织人员，它是家长与学校沟通的桥梁。因此，在小学教学工作中，作为班主任，必须根据学生性格、年龄以及心理特点，从各方面加强管理工作，促进小学生健康成长。
1班主任工作内容
小学作为启发学生思维、促进学生性格成长的关键时期，对学生性格成长具有重要作用。从学校教学形式来看，学校主要通过班级对学生进行启蒙，所以作为班主任的“大家长”，必须全面、系统的承担起整个班级的思想、学习与活动。从整体来看，小学班主任必须承担以下工作职责：
1.1促进教育任务顺利完成。班级作为现代教育的重要场所，学生活动、上课、学习都是以班级为单元，班级作为整个实践活动的重要部分，不仅要保障各项教学活动顺利完成，更要通過教学活动的创新性确保各项教学活动完成程度。在这过程中，班主任管理工作的工作质量直接影响教学质量，同时这也是整个教育方针以及教学目标的实施者。
1.2整合各种教学资源。从当前的小学教育过程来看，开设了多种课程，如果只依靠班主任进行管理，很难实现。在实践教学中，班主任通常都是专业性很强的老师，但是也不都是通才，既没有时间，也没有能力将各种知识交给学生。针对这个问题，班主任必须根据教学目标和要求，进行恰当的安排，这也是代课老师与学生联系的桥梁。除了要将代课老师对各科的掌握情况以及信息反馈给老师，还必须告知给班主任；通过加强代课老师对课堂的观察力度，及时将相关情况反馈给老师，这样就能帮助老师掌握学生情况，进行因材施教。
2做好小学班主任工作的方法
2.1做好家庭教育与“垂范”工作。俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。在现代小学班主任工作过中，为了保障工作效率与质量，必须根据学生心理、年龄以及性格特点，充分利用模仿性强、可塑性大等特征，做好带头作用。俗话说：虎父无犬子、将门出虎子，我国著名教育家、作家老舍一直坚持自己收拾家里，虽然他的衣服并不考究，但是整洁干净，这都得益于他的母亲。父母作为孩子的第一任老师，除了要做好学校教育教学外，还必须注重家长教育，通过家长的一言一行，帮助学生培养健康的人格。在这过程中，需要注意的是：家长必须从小事做起，在以身作则的过程中，更加严格的要求自己，对于要求孩子的方面，家长事先做到，对于要求孩子不能做的，自己也不做，这样就能做好示范工作，引导孩子向着正确的方向成长、发展。
2.2提高班主任教学素养，做好爱的教育。爱作为学生与老师情感交流的桥梁，它不仅是教育的纽带，同时也是帮助学生成长的甘露。从实践过程来看，我们发现：怀着爱心工作的老师，拥有良好的师生关系。因此，对于新时期的小学班主任工作，必须加强教育培训，通过严格要求自身行为规范，提高自身工作技能和文化素养，才能用真挚的情感尊重、热爱、信任每个孩子。在工作中，通过爱与情感的引导，规范学生行为，帮助学生成长。但是，在这过程中，需要注意的是：爱不是一味的放纵与迁就，必须将爱和严有机的整合起来，也只有这样才能让学生真正感受和体会爱。
老师作为学生学习的榜样，在素质教育大力推行的今天，老师不仅要不断学习，增强自身素养，还必须树立正确的职业道德观念，用高尚的风范影响、塑造学生，做好带领学生健康成长的引路人和指导者。在生活学习中，和学生接触最多的是班主任，也最容易掌握学生情况，开展工作。
2.3加强行为规范教育，培养各种能力。小学是养成高尚道德情操、良好习惯的关键阶段，对学生成长以及生活具有重要影响。因此，在教学中，班主任必须加强学生行为习惯的训练和教育，在一抓到底、严格要求的过程中，根据学生实际情况，帮助学生养成良好的习惯。
为了增强自育能力，在全日制教学中，不仅要全面培养学生的竞争与自育意识，还必须在德智体美劳方面加强锻炼；通过给学生更多的参与机会，让学生成为教学的主人，不断提高自学能力。
小学班主任作为一项系统、艰苦的工作，它不仅需要耐心、细心，更需要老师的爱心。因此，在现代教学中，老师必须不断提高自身素养和工作能力，然后根据小学生性格、年龄与心理特征，从各方面开展教学工作，这样才能激发学生学习兴趣，让学生自愿跟随老师与家长的节拍养成良好的习惯，进行学习。
参考文献
1宁荣宇.如何轻松当好新时期的班主任[J].小学教学参考，2012，
(27):93
2赵淑云.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].中国校
外教育（中旬刊），2014，(1):17～17
3李瑛.浅谈如何在班主任工作中发挥“师爱”的作用[J].读写算（教
育教学研究），2012，(44):54
4张秀英.做新时期优秀的班主任[J].黑龙江科技信息，2008，(6):167